空想
设计家就住在这里。
见到第
位教授和他四十名学生在这里工作。致意过后，他见出神地望着那个占满
房间大部分空间架子，就说：看到他在研究如何运用实际而机械操作方法来改善人思辨知识，也许要感到不解，不过世人不久就会感觉到它是有用。他又扬扬自得地说，还没有任何人想到过这
高贵点子呢。大家都知道，用常规手段要想在艺术和科学上取得成就需要付出多大劳动，而如果用他方法，就是最无知人，只要适当付点学费，再出点点体力，就可以不借助于任何天才或学力，写出关于哲学、诗歌、政治、法律、数学和神学书来。接着他领走到架子前，架子四边都排排站着他学生。这架子二十英尺见方，放在房子正中间。它表面是由许多木块构成，每块大约有骰子那大，不过有些还要大点。这些木块全都用细绳连在起，每方块面上都糊着张纸，纸上写满他们语言中所有单词及其不同语态、时态和变格，不过没有任何次序。教授接下来要注意看，因为他现在要准备开动机器。声令下，学生们各抓住个铁把手。原来架子四边装有四十个把手，每个学生转动个把手，单词布局就全部改变。然后他又吩咐三十六个学生轻声念出架子上出现文字，只要有三四个词连起来可以凑成个句子，他们就念给剩下四名做抄写员学生听，由他们记录下来。这工作要重复做三四次。由于机器构造巧妙，每转动次，木方块就彻底翻个身，上面文字也就会换到其他位置。
这些年轻学生天把六个小时花在这项劳动上。教授把几卷对开书拿给看，里边已经收集不少支离破碎句子，他打算把它们全都拼凑到起，用这丰富材料，编撰部包括所有文化和科学门类全书贡献给这个世界。不过，要是公众能筹笔资金在拉格多制造五百个这样架子来从事这项工作，同时要求负责这些架子人把他们各自搜集到材料都贡献出来，那，这项工作将得以改进，并加速完成。
他还对说，他从年轻时候起，就门心思全都用到这发明上来；他已经把所有词汇都写到架子上，并极其精确地计算过书中出现虚词、名词和动词与其他词类般比例。
这位著名人物说那许多，万分谦恭地向他表示感谢。又向他保证：要是有幸还能回到祖国去，定会说句公道话，就说他是这架神奇机器唯发明者。还请求他准许把这机器形状和构造描画到纸上。对他说，虽然们欧洲学者有互相剽窃发明成果习惯，他们要是知道有这架机器，至少可以捞点便宜，到时候谁是它真正发明者就会很有争议。尽管如此，定会多加小心，让他独享荣誉，没有人来同他竞争。
接着们来到语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言。
第项计划是简化言辞，将多音节词缩成单音词节，省去动词和分词，因为切可以想象到东西事实上全是名词。
另项计划则是，无论什词汇，概废除。他们坚决主张，不论从健康角度考
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