可是当
个国家
工业化完成之后呢？当这个国家社会财富不再急速扩张之后，还需要这
有效教育体系吗？或者说，还需要那多拥有大量知识又雄心勃勃打算上升年轻人，来和精英阶级来争抢资源吗？
显然是不需要。
于是，在各个已经进入到
后工业化时代发达国家内，教育体系又不可避免地向宽松化挺进，以“兴趣教学”、“激励教学”名义，让尽可能多年轻人沉溺在年少时玩乐当中，尽可能地让他们长大之后当个消费者，以“微小而确定幸福”来沾沾自喜。
认为宽松教育能够“激发孩子创造力，让孩
“……
先不回去，今晚还没有在这里好好吃晚饭呢，毕竟是亲戚家嘛。”夏尔微笑着回答。
“哦，这样也好。”路易·波拿巴点点头，然后直接走上车厢。
末，他好像突然想起什似，突然又从车厢门探出头来。“夏尔，你和你亲戚们不样，不要把自己降低到政治掮客等级上，你前途要比那个远大得多！”
“当然不会，先生，说过，将忠诚于您。”夏尔躬身回答。
“很好。”路易·波拿巴点点头，然后回到车厢之内，然后马车直接启动，载着总统向爱丽舍宫疾驰。
王位上’上面加重音，因为显然这样能够讨路易·波拿巴欢心。
“真可惜，却没有想要完全满足他们。”路易·波拿巴突然冷笑起来，然后拿起手杖，对着虚空轻轻挥舞几下，“不用说，你也知道如今时代大不相同，只靠宗教来愚弄人民是毫无意义。”
“也就是说您不是认真？”
“是认真地打算推行这项法令，但是当然不会让这些无聊天主教士来掌控教育，这只是用来装点门面而已。”路易·波拿巴低声回答，“因为这从根本上不符合们理念和计划。”
“……您这样说话……”
夏尔看着远驰马车，心里却突然充满种别样思绪。
他在回味着路易·波拿巴刚才说话。
毫无疑问，他说得没错，个国家要向进行工业化，就不能把自己教育沉溺在旧日愚昧当中，而是需要掌握大量专门知识人才——这就需要个行之有效教育体系。
随着受到教育人口越来越多，就有越来越多人力资源可以投入到工业化生产当中，然后让工业社会创造出之前几千年都无法比拟社会财富。
除知识之外，教育体系另个产品是阶级流动性，毕竟除急速,bao力g,m之外，最能够使下层人摆脱贫穷命运就是知识。
“难道不是吗，夏尔？”路易·波拿巴抬头看着远方，“要把这个国家建设成个工业和商业强国，你要建设个庞大铁路网，们还想要支庞大军队，这些东西哪样也不是天主和教会能够带给们！们需要是成千上万受过教育官吏和军官，还有工程师，而不是被教士们洗得头脑空空白痴！”
“认为您说得完全正确。”夏尔马上回答。
“是，就知道。”路易·波拿巴点点头，“们想法总是很致。”
然后，他们发现自己已经来到马车所等候地方。
“夏尔，你不回去吗？”
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