另
个重要
支持来自
们举办几场全省老师试教大会，听到来自各地数百位代表意见，几乎致认为新编课文校易引起学生兴趣，这给
们选材更大空间相面对批评勇气。
在那个渐开放而尚未完全开放社会，文化界笼罩着浓厚政治气氛，教育部统编本国文和历史课本往往是社会注意焦点。因缘际会，恰在漩涡中心，得以从不同角度看到各种文化波涛，甚至时有灭顶危机。
到编译馆任职前，高中国文课本刚换主编。有人攻击高三下第六册国文最后课选是清代孔尚任《桃花扇》续四十出《余韵》:“眼看他起朱楼，眼看他认宾客，眼看他楼塌。这青苔碧瓦堆。俺曾睡风流觉，将五十年兴亡看饱。”认为这段曲文分明是讽刺国民党。担任主编师大周何教授是台湾第位中国文学博士，他说：“选是清代戏剧，并不是作品。”攻击者说:“剧本那
多，你为什偏要选课？”周教授差点进们称之为“保安大饭店”警备总部。
刚组织国中国文编审委员会时，从不同来源听到这件事，提醒水中暗礁之多，听说原任馆长就是因此而退休。处境，若非亲历，很难预测。位资深馆员张杰人先生，曾在东北协会任职。看过童年多病又爱哭，知道进馆工作，间:“你来这种地方做什?”后来让他吃惊是，在进入“那种地方”之前，已然历经人生波涛，不再哭泣。
第个不能哭经验，是国中国文
洪为溥先生。他办公室和相隔间，窗外都对着舟山路台大校墙外棵高大丰茂台湾变树，太阳照在它黄花落后初结簇簇粉红色果子上，美丽中充满自信。他说:“这篇文章讲小孩子骑脚踏车，在山路上将买给爷爷鱼掉，回到家反反复覆不断地喊，真买鱼回来!相当无聊，怎讲呢？”
想起在美国普林斯顿大学本语文教学书，读到位中学老师写他教初中课本选莎士比亚《麦克白》段：
Tomorrow，andtomorrow，andtomorrow，
creepsonitspettypacefromdaytoday,
Tothelastsyllableofrecordedtime.
明天，又明天，又明天。
天又天在这碎步中爬行，
直到注定时刻最后秒。
这位中学老师问学生:“为什连用三次“明天”?”学生回答形形色色。但是多半抓住点：活得很长，会有许多明天。老师听完后说:“你们想着，那多明天可以去骑马、打猎、钓鱼，麦克白因为今天和昨天做太多恶事，所以他许多“明天”是漫长难挨。”用个简单字，再重复，它所创造意境，老师大有可讲之处。就像《鱼》，小孩不断重复“真买鱼回来”，也有令人玩味低回之处。
下次开会时，屈先生果然将上次未通过几课提出再讨论，洪先生突然站起来说：“们学生百分之八十在乡镇，对《鱼》中祖父和孙子之间感情应是很熟悉，这样朴实情景会让他们感到亲切。”第二次投票通过，记得自己感动得热泪盈眶……。
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