当你把错误当失败
时候，你其实认同
这样假设：事物发展不是曲折向前，而是直线式，最终有
个终点——成功或者失败。而错误就是那个终点。这显然并不是事物发展真实逻辑。
错误和失败还有个不同，错误说是事情结果，而失败就引向个人评价。
当
们把错误当做种“证明自己不行”失败时，们就会回避错误，从而让自发展陷入停滞状态。
管理错误三种方法
现在们知道克服僵固型思维核心，是改变对错误
从这个角度，“聪明不聪明”，“能力强不强”所形容不应该是孤立个体，而是个体和环境互动方式能否促进能力成长。
而僵固型思维却因为要固守“聪明”形象，不愿意去面对挑战，从而失去让自己真正变聪明机会。
适应是种非常强大学习机制，们面对难题和挑战过程，其实也是们大脑通过适应环境学习过程。这些难题和挑战会让们大脑变得更加灵活和精细化，而僵固型思维人因为回避挑战而失去这种机会。
既然僵固型思维会阻碍们成长，那
们到底要怎克服僵固型思维呢？认为核心就是，改变对错误认知。
们文化总是在教育们要尽力避免犯错误。从幼儿园开始，们很多教育都在教人怎识别错误以及怎防止错误。
上节课们讲到成长型思维和僵固型思维核心区别，来帮你回忆下：
成长型思维认为人能力是不断成长，因此会把注意重点放到通过努力来获得能力成长上。
而僵固型思维认为人能力是固定不变，因此会把注意力放到证明自己聪明和维护自己聪明形象上。
听完上节课，也许你会有个疑问：们怎才能从僵固型思维转变为成长型思维呢？
今天，们就来聊聊这个问题：如何克服僵固型思维？
听过个说法，说父母对孩子说话里，90%都是教孩子“不要做什”。
最开始觉得这种说法很夸张，后来用天时间留意和分析下自己跟孩子对话，结果还真是这样，可能还不止90%。
们受教育是这样，所以们对错误也有特别多负面评价。们很难把错误当做是种反馈，种难得学习机会，而很容易把错误当做是种失败。
可事实上，当们在解答环境提出问题时，会犯很多错误。试错就是种基本学习机制。这跟你能力无关，而跟事物发展进程有关。
可是有些人就不这想，他们会本能地认为：犯错，那定是不够聪明，没把事情做对。他们会把错误等同于失败。
改变对错误认知
想先请你思考下，人能力究竟是怎成长。设想下，如果你每天在个熟悉地方，做你已经会工作，虽然工作也很辛苦，你能力会成长吗？可能不会。
能力成长，来自于挑战。
如果你所在环境提个超出你能力范围问题，你必须努力去解答这个问题。如果你答错，环境就会以某种方式反馈给你。
最终，你对问题有更深解，你能力也在回答问题过程中得到提升。这就是能力成长过程。
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