可是，有弹性
思维，会不断迎接这种不确定性，让它来改变
们自己。这样，思维发展才会快，你才会不断发现你原来没有发现东西。
让们来归纳
下。思维是怎
进化？
其实很简单，就是承认们
解只是局部知识，并探索其他可能性。
而最大可能性是什呢？
是来自别人想法。因为每个人都有不同经历、知识、情感，所以每个人想法也会千奇百怪。
那问题是，你是把它们当做局部知识呢，还是当做绝对真理呢？如果你把它们当做局部知识，那这些知识以外，它空间在哪里呢？
在前面课程里，们讲很多限定们思考“应该思维”，你可能会想个问题：们课程是不是提供另些规则，它会不会塑造另种应该思维呢？
不是。
因为你要知道，们课程提供也只是局部知识，如果你知道这些知识之外，还有很多未知空间，你就不会被这些知识限制住，变成种应该思维。
所以，思维弹性其实就是承认们自己限度，并继续探索其他可能性。
会有读者说：“老师，也是敏感内向人，所以看到你，觉得特别亲近。”
有时候也会主动跟人说：“是比较敏感内向，万不知道该说什，还请多照顾。”
这时候，不再因为这个标签而有心理压力，相反，还认同敏感内向。这是“见山又是山”另种境界。
所以，能认识到你所解，永远都只是局部知识，这非常重要。
因为既然是局部知识，这局部以外部分，才会变得分外迷人。你才会想，那剩下部分是什呢？这就为进步探索留下空间，而这个探索空间，其实也是你思维发展空间，也是你自发展空间。
心理学大师米纽庆说，确定是改变大敌。而有弹性思维，总是会有不确定部分，这也为改变留下空间。
心理学家皮亚杰（JeanPiaget）提出，思维对环境有两种基本适应方式。
种适应方式，叫同化。简单说，就是用们头脑中已有东西，去理解新发生事情，把新发生事情加以修改，以符合们头脑中原有认知模式。
另种适应方式，叫顺应。们不改变这些新事物，而改变们自己认知模式，来适应这些新事物。
局部知识、流淌知识、不确定知识，会不断让新东西进来。这会不断改变们认知模式。这很痛苦，因为相比于固守某些绝对真理，你思维要经历太多变化和不确定性。
为什讲思维发展，们要讲局部知识呢？
因为，所有你关于世界、自己和他人看法，其实也可以看作是种知识。只不过，你既是这类知识生产者，也是这类知识接受者，你既是老师，也是学生。
·你说，这个世界糟透，这就是你知识；
·你说，应该变得更聪明点，否则别人就不会喜欢，这也是你知识；
·你说，是个敏感内向人、个活泼开朗人、个佛系青年，这都是你知识。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
