总结
下，这节课
们讲
处理人际关系
个基本原则——课题分离。
讲课题分离内涵以及遵循这个原则能带来什
好处：它既能帮助们解决普通人际关系难题，也能处理亲密关系之间难题。
陈海贤
给你留道思考题：既然人际关系最大烦恼，是分不清什是你事，什是事。那是不是们彼此远离，老死不相往来就好？课题分离会不会让人与人之间关系变得越来越冷漠？欢迎你在留言区说出你想法。
下讲，们会介绍种让们既保持独立，又走向合作沟通方法。
他说：“她倒是没说什。可是看她眼神，就知道她不能安安心心让走。”
说：“如果是这样，那你其实不是讨厌她照顾你，你是在要求个更大照顾。你要她放弃对你关照，自动离开。
可是你知道吗？妈妈总是很爱子女，这并不是什错。离家是你课题，不是妈妈课题。你应该自己去争取，而不是埋怨她没有主动让你离开。否则，这就是要求个更大照顾。”
他想会说：“是，那是自己事。”
这两个对称故事，看起来矛盾，但其实说都是同样道理：怎在情感纠缠中，分清楚什是们自己事情，并把自己事情做好。
”
跟那个妈妈说：“现在，你也面临着这样选择。你会怎选择呢？”
她沉默很久，说：“直觉得，已经把最好东西都给女儿。现在知道，原来自己爱就变成个负担。当然是选择退步。”
这是讲给父母听故事，可是如果来访者是成年子女，就会讲另外故事。
有个来访者，毕业时候，妈妈就托关系帮他在自己单位找份工作。
课题分离是没有条件。如果们定要别人先做什，们自己才能做什，那这就不是课题分离。
说到这里，想把这节课内容和前面内容做个联系。
还记得第二章时候们所讲控制两分法吗？控制你能控制事情，而不妄图控制你不能控制事情？
课题分离，就是人际关系中控制两分法。把们能做事做好，因为归根到底，每个人都只能做好自己事情。
而如果们真把自己事情做好，把别人事情留给别人操心，那也许们就不会担心别人评价，那些来自人际关系烦恼和羁绊，也许就不会那让们困扰。
现在工作两三年，和父母住起，妈妈还是很照顾他，每天帮他做早饭，关心他日常起居。如果他晚点回来，妈妈就会打电话问他。
他说：“很讨厌妈妈这照顾，又不是小孩子。”
如果他听过刚刚故事，也许他会说：“老师你说得太对，怎就没有个懂得放手妈妈呢？”
他想要换个城市工作，可是不知道该怎面对妈妈失望。
说：“她不让你走吗？”
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