“留守”
痕迹
果汁泡沫冒起来，漫过杯沿。然然停
下来。
气氛
瞬间有丝凝固。刚才妈妈让然然给自己和客人倒饮料，然然有些局促，倒得太急。然然手持瓶子，显得低眉顺眼，似乎是在等待什
。
青孜连忙说不要紧。边解释，“他还是习惯受批评”。
周末是开培训班爸爸最忙时段，妈妈在家里陪着然然。最初从杭州回来时候，母子俩更加形影不离。
“妈妈，你知道胶带除粘东西，还可以做什吗。”
青孜刚从杭州回到江苏如皋时候，有次带着然然走过家托儿所，然然忽然提起这个话头。
“做什？”
“粘嘴巴！”然然说。他做出用两股胶带交叉封住嘴巴姿势。在他离开不久那家托儿所，午睡时有些儿童不肯睡觉，老师就用胶带把他们嘴封起来。
然然也睡不着。但是他害怕被胶带封住嘴巴，不敢像别孩子翻身闹腾，只是静静地闭眼躺着假装睡着，或者偷偷望着教室天花板。
青孜回忆，那段时间每天然然都要问很多遍：“妈妈你爱
吗？”“妈妈你爱吗？”青孜遍遍回答：“妈妈爱你，直爱你。”然然追问：“有多爱？”青孜有时无从回答，拿母子共看绘本《猜猜有多爱你》举例说：“就像这里面兔子妈妈爱小兔子是个道理呀。”
晚上然然不愿个人睡觉，他以贯“懂事”方式要求：“妈妈，知道长大要个人睡，可是你能不能等长大再走呢？”
现在八岁然然卧室里仍旧放两个枕
儿子从出生到三岁以来，这番对话是让青孜最为震惊次。她想起近来幼儿园老师对她反映然然情形：上课时从来不出声，老师提问他像没听见，下课静静待在座位上，不和别孩子玩耍，“看上去好好，却像有种很重疾病”。
她想到在杭州时候，然然外婆曾经告诉自己，每晚自己打电话回家，话筒挂，然然就会在那头哭闹起来，怎也哄不住；她想到邻居曾对然然开玩笑，说你爸爸妈妈不回来，是不是在外面有弟弟妹妹不要你。后来二胎政策放开，爸爸跟然然开玩笑说妈妈肚子里有小妹妹，然然着急地拉住自己讲，“妈妈，你生下来就送给对门好不好，你想看妹妹就到他家看，不要把她带回来啊。”
三年之中，青孜、焦华和然然相处时间并不多。焦华长期在杭州家跨国公司做水电工程师，还曾经长期外派日本，青孜在南通做家纺设计，从相识到结婚，直两地分居。然然六个月大时候，青孜去杭州，把然然留给外婆，夫妻每月开车回如皋看儿子次。
“胶带对话”确立青孜和焦华不让儿子当留守儿童想法。夫妻两人收入无法在杭州买下间学区房，青孜因此选择回家，在南通另找份房产公司行政岗工作，每天可以准时下班回到如皋家中，大部分时间用来陪儿子。
焦华设法调到离家更近上海，因为提前解除外派合同，还赔给公司十几万块钱，然然六岁那年，焦华又辞掉上海工程师职位，回到老家做书法课教师。夫妻在如皋排名第二小学附近买学区房，两人告别大城市生活，决定把先前亏欠儿子补回来。
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