造公司
排班表，1823年8月9日至1824年10月16日：所有姓氏以A或B开头工人样本。
因此，这种农业工作节奏
直延续到工厂之中，工厂工作可以帮助家庭保住土地。在新罕布什尔州，常见情况是个家庭成员基本上在工厂里全职工作，而另外些人则只在很短时间内工作，例如巴杰（Badge）家：玛丽做全职工作，而阿比盖尔和莎莉只是短期打工。
但是，即使在19世纪20年代多佛制造公司，也已经有完全无产阶级化家庭，许多成员长期留在工厂里。珀金斯家就是这种模式例证。包括两名男子在内家庭成员基本上都从事全职工作，因此他们不大可能种植任何农作物或饲养动物。不管具体模式如何，并不是工厂劳动本身吸引力吸引
数百万人进入棉纺织厂旋涡中。18
多佛制造公司巴杰家工作表，1823—1824年。
制造商试图规避吸引大量人员到工厂工作问题方法之，就是优先招募社会上最弱成员，那些最没有资源抗拒人。为此，他们利用家庭内部长期以来既成权力关系，特别是有着悠久历史家长制，这使得男性户主可以根据自己意愿支配妻子和孩子劳动力。事实上，工业资本主义出现正是建立在这样种较旧社会等级制度和权力关系基础之上，并将这些制度和关系作为种工具来更广泛地革新社会。雇主明白，他们劳动力“廉价”依赖非资本主义谋生方式持续存在——这个教训最终也让印度和其他地区种植棉花农村，得以过渡到为世界市场生产。资本主义g,m成功，因为它还不完全是资本主义。
因此，孩子经常是第个进入工厂工作人，埃伦·胡顿就是其中之。多达半棉花工人是孩子，被父母所逼迫，而这些父母又被新经济现实所逼迫。儿童劳动力非常便宜，工资相当于成人工资四分之到三分之，而且相对听话，不太可能反对极其重复和枯燥任务，而且即使他们这样做，也比成年人更容易受到惩罚。对于资源很少父母来说，孩子往往是额外收入唯来源。例如，
们之前提到过曼彻斯特制造商麦康奈尔和肯尼迪，他们生产精细海岛棉棉纱，雇用大量儿童。1816年，在他们568名工人中，有257名16岁以下，占总数45%。19
在塞缪尔·格雷格在曼彻斯特附近开创性阔里班克纺纱厂里，许多贫穷孩子都以所谓学徒名义做工。在1784年到1840年间，格雷格招募工人中半以上都是儿童，他把他们安置在宿舍里，让这些孩子为他工作7年。格雷格称自己是位体贴家长式雇主，他把名童工埃斯特·普赖斯（EstherPrice）锁在个特别建造用于管教“不服从行为”牢房里，并让其他孩子加班工作，以惩罚他们吃个苹果“罪行”。同样，格雷格也绝非独无二。例如，塞缪尔·奥尔德诺也利用个繁荣“学徒”市场；1796年，克勒肯维尔教区展示35名男孩和35名女孩，邀请奥尔德诺随意挑选多少。《爱丁堡评论》在1835年宣称，工厂“直是［
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
