起来。电梯开始向上移动。正当
刚刚意识到这个学生
腿可能会被上行电梯夹断时候，带路主人非常果断地按下紧急暂停按钮。然后们
起用力把电梯门拉开，使那个学生腿可以收回去。
事后主人看着说：“以前从来没发生过这种事儿，你怎
能录取这愚蠢学生来学习医疗呢？”解释说，在瑞典，所有电梯门上都有传感器。如果探测到门之间有东西话，电梯门会自动打开。这位印度医生非常疑惑地看着说：“但是你怎知道这种先进设备每次都可以正常工作呢？”回答显得很愚蠢，说：“嗯，在印象里好像每次都管用。可能设备在出厂时候经过严格检测吧。”他看起来并不太相信说话，他说：“你们国家生活太安全，使得其他国家都显得很危险。”
可以向你保证这个年轻学生点儿都不蠢。她只是以偏概全地以为她在收入水平第四级国家所获得经验在其他所有国家应该都是正确。
在们旅行最后天，们搞个小小庆祝仪式，向主人们道别。在这个仪式上，解到别人对们也有些以偏概全结论。在那个活动上，们女生们都穿得十分漂亮得体。十分钟后，男生们醉醺醺地出现。他们穿着破烂牛仔裤和肮脏T恤衫。印度位教授对耳语道：“听说在你们国家，很多人都是自由恋爱、结婚，这定是个谎言。看看你们这些男生，如果不是家长强迫女生嫁给他们话，哪个女生愿意嫁给这样人？”
当你深入接触其他国家生活现实，而不仅仅是坐在咖啡馆打发时间时候，你就会认识到，从你自己国家生活经验以偏概全地去理解其他国家，有可能是毫无用处，甚至是危险。
第次
无意对学生吹毛求疵，因为自己也样。
1972年，作为名四年级医学学生去印度班加罗尔医疗学校学习。参加第节课是检查个肾部X光片。仔细检查这张X光片之后，认为这是个肾癌案例。出于尊敬，想让其他人先讨论会儿，然后再公布这个答案。并不想显得太过鹤立鸡群。周围几名印度学生举起手，然后他们轮流发言介绍这种癌症最佳诊断方法，它通常会向哪里扩散，而最佳治疗手段分别是什。他们持续地讨论30分钟。他们所回答问题，认为只有主治医师才有可能知道答案。很尴尬地认识到错误，觉得定是走错教室，他们不可能是四年级学生。他们定都是这个领域专家。对他们讨论提不出点补充意见。
下课时候，对旁边个学生说定是走错教室，应该去四年级教室。那个学生说：“这就是四年级教室啊。”当时就震惊。他们不是都来自极端原始生活状态吗？他们怎可能知道得比还多？在后面几天才解到，他们教材比手里教材要厚三倍，而且他们都已经把教材至少读过三遍。
永远会记得这次彻底改变世界观亲身体验。曾经以为自己来自发达国家，所以自然就比这些印度学生优秀。曾经以为西方国家是
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