年又重新认识。他有三个孩子，英文名都以T开头，Tommy、Teddy、Tiffany。最年幼
T和
女儿在同
所小学，们曾经试着相约起出游，不过后来发现那更需要两位母亲建立友谊。于是还是回归到W、数学家、起吃饭，加上其他不固定朋友，般由W带来。
和W太熟
。其实想讲是数学家。如今他和是广义同行，有时们会聊聊行业里事，不过有不合作默契。他比成功，比年轻，度是超级交易员，喜欢听他讲故事。他常看历史，赵高与李斯合谋篡改秦始皇遗诏、扶苏之死、苏武谋略、王安石、袁世凯登基过程中秘闻，谈最多大概是明代和清代，红顶商人和洋务运动故事，就仿佛他也多少有要以什
改良什雄图。
退役数学家度拥有雄图是在学术界。别人眼中他是十足成功者，在他自己故事里，他则是个受挫转行失败者，人生道路度简单，硕士、博士、博士后，条直线，之后那年他未能找到教职。有些人会再试年或者两年，或者三年或者四年，继续做博士后，去差些学校教书，带着某种坚持，非要继续做研究不可，直到做出些东西来。他则放弃，认为这是他并没有研究方面真正才能种根本证明，他说，在那之前几年他已经慢慢意识到这点，始终不愿承认，到这时他必须要承认。他去华尔街，后来回国，直做金融，跑马拉松，T大和T二每年都参加美国数学和科学天才营。不过他坚持认为孩子不如自己小时候聪明，自己三十岁前无需在电话本里保存任何电话号码。
他说话时夹带英文，比如他说自己离开学界时scared，害怕，恐惧于自己缺少才能，逐渐决定接受自己是个普通人。到如今，和数学家重新认识以后，会觉得他与他未竟梦想之间有种奇特缱绻——他度假时会在个网站读学者在线发表论文草稿，他说平时也想读，可惜杂事令他难以维持数学需要专注。想可惜现在没有苏武，天选者历经磨难被放逐到荒漠草原，又在某个时刻令人意外地再次归来故事，只属于古典时代。况且谁能说自己是天选者呢？你真正经历唯有放逐，并且是由你自己主动走上马车。
在W和数学家结下友谊读书年代，他们都不能忍受当助教时义务，在officehours接待学生答疑。W是因为外语不够好，这种时刻往往觉得自己笨。他说他摸索出让本科生满意诀窍，“探究式学习”，不给出答案，用小棍子戳他们，你感恩节假期过得好吗，你觉得这门课有什需要改进之处吗，你写作业时遇到什困难？然后，对于这个困难，你觉得该如何解决？告诉你在这篇论述中看到不足。学生带着更多问题离开，感到彷徨在学院高贵、神秘、硬邦邦大门之外。数学家则相反，他不能忍受他所见到笨蛋。美国本科生有些太笨，当面算给他们看也不理解，答疑时间让他仰天长叹。
W说，幸亏你没有再在美国教书。这是种族歧视。
数学家说，没办法，就是对笨人敏感。
他对健康也敏感，频繁造访医院，几次怀疑自己得绝症。有时去家
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