事情却让
给出卖
，因为不理解它，因为对它估计得不对，因为不懂得它。它远远超出
理解力。他坐在面前望着，那张年老有皱纹脸上现出安详神色，然而只有上述那些意见才是他真实想法。不过，说他只关心那件事情，这不对，他甚至相当贪图虚荣而且也想捞钱。考虑到他家里人口众多，这也是很可以理解。尽管如此，他觉得对那件事情相对来说兴趣极其微小，因此他相信，他不用说什
过分离奇假话便可以把自己说成是毫无私心人。果不其然，在心里对自己说，这个人这些指责根本上只能归因于他在某种程序上是用双手紧紧抱住他那只鼹鼠，将每
个只是伸着手指头想挨近他人都说成是叛徒，这想时候，内心点自满足感觉也没有。不是那回事，他态度不是用悭吝，至少不是单单用悭吝所能解释得，倒不如说那是种愤慨，是他所作出巨大努力以及那些努力毫无成效在他心中激起那种愤慨。但是也不能切都用愤慨来解释。也许对这件事情兴趣确实太小。般人不感兴趣，对此教员已经习以为常，般来说他对此是感到难过，但已不再事事都往心里去。但这里却终于出现个用不寻常方式关心这件事情人，而居然连这个人也不解那件事。这点根本就不想否认，这是赶鸭子上架嘛。不是动物学家，如果是自己发现那只鼹鼠，那也许会从内心深处感到振奋，可是那只鼹鼠不是发现。只那大鼹鼠肯定是件稀罕事，不过人们也不能要求全世界人老是把注意力集中在它上面，更何况鼹鼠存在未曾用确凿证据加以证实过，人们无法把那只鼹鼠拿出来给人看。也承认，即使是那个发现鼹鼠人，也决不会像这样心甘情愿为教师效劳似去为那只鼹鼠奔走呼喊。
假如文章取得成功，那和教师之间不致可能很快就消除。但是文章偏偏又没有获得成功。也许文章写得不够好，说服力不够，是个商人，撰写这样篇文章，力不从心，比教师写篇文章还感到吃力，尽管就掌握这个领域全部必要知识而言远比教师强。对于文章不成功也还可以另作解释，也许文章发表时机不利。发现那只鼹鼠这件事，当时都未能引起广泛重视，如今这件事方面时间还不算离得太远，人们还不至于完全忘记，所以也不会对文章感到十分惊异，可是另方面，时间却又隔得够久，原先曾有过那种淡漠兴趣已经全然消失。那些压根儿就对文章感到担心人，心想现在大概又该开始为这件枯燥乏味事情枉费唇舌，而有些人甚至把文章误看成是教师文章。在份有分量农业杂志上登如下段话，幸而这段话登在杂志末尾并且是用小号字刊印：“又给们寄来关于那只大鼹鼠那篇文章。们记得，几年前们就曾对它捧腹大笑过。自那以后，文章作者没有变聪明，们也没有变愚蠢。不过，要们第二回笑，们可是笑不出来。们倒是要问问们教师联合会，个乡村教师除追求大鼹鼠以外，是否就没有更有益事可做
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
