然而唐蘅只是翻着讲义，
板眼地告诉他们哪里需要重点复习。起先还有学生心不在焉，后来就都蔫
，老老实实执笔听课——唐老师虽然离开两个多月，心狠手辣
风格倒是半分未变，页页翻过去竟全是重点，划到最后，学生哀嚎道：“老师，你干脆说哪几页不是重点就好呀……”
还有五分钟下课，时间刚刚好。唐蘅合上讲义，关掉ppt。
他深深换口气，站直身体，对台下学生们说：“这个学期因为各种事情耽误上课，在这里给大家道个歉。
正在办理离职手续，以后，就不在澳门。”
此话出，全场哗然，又立刻变得很安静。
所有学生都屏息凝神。
没过太久，唐蘅起身与卢玥告别。这次他没有叫她“师姐”，而是说：“那走，卢玥。”
卢玥露出个微笑：“是不是还没给你说‘谢谢’？”
“谢什
？”
“你在武汉做事。”
“不，”唐蘅转身背对她，“是该谢你们。”
“说点题外话，关于对社会学理解。站在实用性角度，社会学这个专业像其他文科专业样不被看好，你们过年回家，亲戚问你学什，你说你学社会学，他们可能会开玩笑说等你毕业上班进社会混几年就懂，社会，有什可学？”
唐蘅笑笑，继续说：“很久以前有个人对说，他学社会学，是为让家乡脱贫。这是个有理想人。但不是，考大学填志愿时候觉得那些专业都差不多，第志愿是金融，分数不够，调剂到社会学。觉得它也不算很无聊，所以就直学到现在。相信在座很多同学都和样。”
“同学们，”唐蘅顿顿，非常郑重地说，“直到今年，忽然明白社会学迷人之处。它与科学研究不同，科学研究目标是追求客观真理，那种真理是像万有引力定律样恒定不变。而社会学研究对象是社会，社会无时无刻不处于变化之中，社会运转不存在永恒真理，今天你信仰主义，或许在十年之后就被反驳得无是处；今天还适用规则，或许经过场突发事故就变得毫无价值。所以在某种意义上，进行社会学研究是件非常艰难事。但是，更重要是，与科学研究那种单方面追逐不同，社会学学者可以用他们研究成果改变他们研究对象，也就是说，改变这个社会。”
“所以社会学就处在这样种微
周三和周四两天，唐蘅辗转于学校各个部门，澳门办事效率着实低下，但好在程序没那繁琐。话虽如此，唐蘅还是累得够呛，与此同时李月驰也没闲着，他在家收拾他们行李。
家里倒是没有太多家具杂物，唯令人头痛是那满满柜子书。李月驰害怕搬家时手忙脚乱出岔子，便将每本书都贴序号，总共146本书，被他分装进只只纸箱，细心地垫好泡沫，密封结实。
周五下午，是唐蘅在澳门上最后节课。
其实学院早就找别老师接手这门课，但考试试卷是唐蘅提前出好，所以时近期末，还是得由唐蘅来给学生划重点。
学生自然也听到许多八卦，选课没选课都来，个个双眼发亮紧盯唐蘅，满脸写着“老师快点爆料”。
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