——这还是之前那个跟自己强调，让自己多背单词，多往作文里应用
郑老师吗？
课代表突然有点心酸。
乔依之应声：“好，
知道
，谢谢老师。”
郑老师说：“这些总结后面有往年作文试题，你跟你同桌都练
下，然后互相批改。顺便学学对方优点。”
四班英语课代表回到班里后，拿起篇满分作文就开始抄。
乔依之想，要不在充能代码上再加层锁定好。
这样就算电脑被征用，别人短时间内也打不开她代码，万无失。
想完这些后，乔依之把电脑放在边，洗把脸然后准备去学校。
下午第节是英语课，刚下课，郑老师就把她叫走。
在英语办公室里，老师塞给她十几张装订在起卷子。
乔依之虽然很想假装不知道继续约周五上午，毕竟那次个人在实验室随便捣鼓感觉真很nice。
但陈教授这回明着说他周五早上要开会，乔依之便不好约这个时间。
不然就很明显给人‘醉翁之意不在酒’感觉。
今天是周三，礼拜六下午有英语竞赛，乔依之大胆约礼拜五下午。
因为她也准备‘杀手锏’。
没有像之前样给他发英文邮件。
而是直接用华文问他自己最近能不能去他实验室趟。
之前乔依之之所以发英文版，主要是很多教授为锤炼学生英文能力，不仅仅是邮件，就连整个实验室日常交流，都得是纯英文。
毕竟这是个多元化社会，不可否认，国外在很多理学学科上就是比国内发达，这是事实。
初历史课本都教导们不能固步自封。
希望多抄几遍能让自己对满分作文框架
乔依之还以为是英语题，打眼扫，上面是堆单词、短语、句型总结。
“这些是英语竞赛书籍里总结内容，就把这些有用挑出来，你好好背背。”
顿顿，郑老师说，“竞赛主要还是以选择为主，老师知道你语感好，语法那些就不说。但是作文，你定要注意，写得不能太晦涩。”
郑老师再次强调：“你就往简单写，怎
简单怎写。你词汇量大，尽量用些常见词……用些高中大学时用词，别整GRE那套。”
旁边有四班英语课代表抱来他们班作业，刚过来就听到这句，整个人瞬间就有点怀疑人生。
她脑海中已经有个大概构思，就是让显示屏表面上跑是简单数据和轨迹图，但底下隐藏着充能代码。
这样做有风险。
毕竟万哪位老师或者同学正好要过来借用下她正在使用电脑，那就直接,bao露。
虽然说就算,bao露，大家估计也看不懂她代码。
但……现在看不懂，再过几十年就能看懂。真到那会儿，她是重生这件事绝对瞒不住。
所以很多大学教授要求学生用英文交流真没毛病。
但陈礼和肖孟昌都不在乎这些。
他们每天面对都是算法和代码这些抽象东西……用华文理解自然比英文更深刻也更容易点。
乔依之上次见面后知道两位教授习惯，自然也跟着他们习惯来，用母语发邮件。
陈礼那边很快就回复过来，说他除周五早上要开会之外，其他时间都在。
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