她切身实地
感受到
搭档重要性。
在你即将走弯路时候拉你
把；补全你没想到点；起默契讨论下步该做什
。
乔依之叹息，这种能互相跟得上思路、配合又默契同伴真太少。
比千里马还少。
乔依之内心有苦说不出继续写自己分析，写着写着她突然眼前亮：明天即将要去地方，不是就有位现成大佬嘛。
然而，天相处下来，乔依之只感觉自己受到,bao击。
不是因为结果分析太难，而是因为两位教授契合程度太高。
陈教授那边看cuttingedge研究报告，偶尔说个点，肖教授就能接得上话，并且直接把陈教授想法拍死在摇篮里。
“你上次就说过这个，研究出来真没啥前途，换个。”
“这个有点可行性，你先看，
忙完论文过来。”
，说话态度完全不需要客气。
老肖说：“也想讲呢，早上八点多来，小乔就已经把框架列出来，分析思路也列个1、2、3……”
顿顿，他说，“小乔根本不用手把手教，觉得们可以用带博士生方法带小乔，她思维很敏捷，们用自己固定方法反而会拘束小乔思路。”
确实，‘手把手’‘步步’教学，也仅仅存在于高中和高中以前阶段。
大学生做实验写代码都不需要老师行行教，都是节课理论知识讲完，然后大家去机房编代码。自己不找点课外视频看，那真两眼抹黑。
位可以跟得上自己思路大佬。
至于默契度，这个完全可以培养啊。
她想，这下就看风哥大佬答不答应。
“这个实验做过，会儿给你演示下。”
……
此前，乔依之在实验室里，两位教授跟她都是起做实验，她也没多大感觉。
但今儿，乔依之个人默默伏案写分析，背后两人唱和，虽然声音不大，但大家也没有刻意遮掩啊。
乔依之真感觉自己这个单身狗……不对，自己这个单独科研狗有被‘冒犯’到。
就连写论文也是，都是老师讲个框架，然后自己去发挥。
其实陈礼知道这个道理，但因为这个实验比较复杂，结果也特别多，他担心小乔写分析时候主次不分，这样编辑审核时候很容易看不懂笔者主要想表达什。
所以才想让老肖手把手带下小乔。
哪知道……小乔真可以独当面。
他们商量完，带着内心震撼，开始着手做自己事情。
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