然后盯着他，露出
个极为缓慢
笑。
江淇文深吸口气，继续往下看。
……
“使葫芦胀大，鼓起
榛子壳，好塞进甜核”
……
还好，老师接着讲济慈《秋颂》，讲述大自然给人浪漫与强烈感受。
他又脸沉醉地沉浸在诗学海洋里。
傍晚，小号关注「兔绒贩售机」更新。
评论里又再称赞象征主义手法。他冷笑声。
已经爬墙，现在男神是济慈。
江淇文没有等到柳生回复，不过也习惯。
柳生这人，和他同寝室，也同专业。这人平时不爱说话，每天抱着电脑码字，似乎走路也是内八。但他是个隐形富豪，他说是因为长期做个撰写新闻稿兼职，收入不菲。不过他似乎小气得很，不肯介绍给他，因此，他对柳生也颇有微词。
但不容否定是，他文笔好是真。
第二天，创意写作课上，课上要求即兴写作，要求作品互评。
他抱着求教态度主动选柳生。念在昨日共情之交，他给柳生评价是：清新明丽。
性这种东西，1202年还藏着掖着呐？
你妈生你时候，也没说你是肮脏性/事罪大恶极产物啊？
他在心里祖安通：爽。
可他怂。
言以蔽之俩字母，发过去加拉黑条龙。
脑*靡生产机器，而是个追求优雅搞黄色er。优雅，就是他文里向来没有什
“xue”、“根”等露骨词语，而是追求象征主义意识流，让读者心领神会。
正如那个寝室文学发评论：“虽然您什也没说，但就是inin。与您无关，是有罪。”
文学课上他也在汲取这种精髓，尤其是充满意象诗歌。比如上节课讲华兹华斯，起初是因为看到水仙二字——就自动往cp那方面去想。
他不禁为这位诗人道个歉。
然后用心怀歉意地用他诗去搞h。
“你耐心地瞧着徐徐滴下酒浆”
……
“夏季早填满它们黏巢”
江
你还能拿怎样？
江淇文挑着眉毛点开。
……
丢在床上少年哭声渐弱，你拆去覆在他眼上红丝带，露出双红肿双眼。因为不适应光线，还噙着些泪光，可怜得紧。用同款丝带捆在床头手腕不甘示弱地挣着，你放任他闹，握住他细瘦骨感脚踝，亲下。
冷不丁嘴角被他发狠踹脚，你放开他，擦擦嘴角血。
结果柳生给他评价是：有性张力。
他满脸黑线。文学作品和性混淆是他最看不惯，他倒好，主动给扣帽子。
他说：谢谢。
心里：谢谢您。
第二节课，老师带大家回顾华兹华斯《水仙》时，江淇文满脑子寝室文学，浑身不自在。
他气不过，但不想微博，他迟疑下，发条朋友圈。
那晚，同寝室江淇文给他回复，似乎也有相同苦恼。
他没理他，因为江淇文恐同。
而他就是同。
【江淇文】
但他没想到这年头真有人到处出警，过来跟他说他玷污他华兹华斯。
如果没记错话，中世纪早过去吧？
美学是人类**，每天不都肆无忌惮拿来比喻爱？
i可以，做i就不行？
写得这有意境，你怎不去获奖文学作品里出警？
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