时清柠
整个思维就像是
座空中阁楼，没有来路，也没有归处。
时清柠也不是没有想过——直接把柏夜息接到时家养大，显然是看起来最轻松高效地破解剧情方法。这样主角就再也不用被迫面对那些人.渣追求者，而在海城，也不会有人真有胆量和时家对着干。
可是如果时清柠为
达成圆满结局，直接粗,bao地选择这种方式，最后真能行得通吗？
前两天孙.明和时清柠说过，他们曾经分派人手去保护柏夜息安全——怕他再被简任报复，又或者是无意间惹上什
别麻烦。
但几次派去人却全都被柏夜息甩掉，这个男生不仅警惕性极高，他生活痕迹也匮乏到极致，别说是喜好，甚至连个与他相熟交好人都寻不到，就更增加寻找难度。
关门室内愈发安静，更衬出点读笔响亮声音。
“你明白为什1+2等于2+1吗？”
时清柠自言自语。
“因为这是个阿贝尔群。”
点读笔中播放出段悦耳音乐。
时妈妈被这席话说得宽慰不少，旁时弈看着书房男孩，却不由视线顿。
如果他没看错。
时清柠手里拿那个课本，封面上写应该是……
年级下册数学教科书。
像是为印证时弈所见，屋内男孩手中教材点读笔还适时念出句清脆语音。
你上学时候……”
时妈妈原本想问大儿子考不好时会怎想，但想到对方当年成绩，又顿住。
半晌后，她才低声道：“你那时候直很优秀，但是小柠情况特殊，
还是担心他心态……”
最后，经不住时妈妈.忧虑，时弈还是跟着上楼跑趟。
两人走到时清柠书房门前时，正好撞见家庭教师从里面出来。
时清柠不想影响柏夜息，便同孙.明说不要再去打扰对方。而照此推测，想把本就性格孤僻主角强行纳入时家保护之下，可能性也基本为零。
而且
“恭喜你，掌握加法交换律！”
时清柠翻页，继续听点读笔那永远精力充沛声音。
“接下来让们继续学习下项运算定律——加法结合律！”
时清柠边学边梳理，他发现自己目前记忆状况和对知识掌握情况很像。
都是知晓结局，却没有基础。
“1+2等于2+1，真神奇！聪明你学会吗？”
时弈：“……”
妈妈.担心根本就是多余。
这小孩心态简直好到不能再好。
家庭教师和时妈妈还在门口.交谈，以防打扰到小少爷，房门暂时被带上。
他手里拿着沓塑封包装，显然是刚从新书上拆下来。
时弈抬眼扫，就见屋内认认真真坐在桌前男孩正拿着本崭新课本，聚精会神地看着。
家教笑着说：“刚把从低年级到高中全套课本给二少拿过来。二少基础很好，去高上课问题也不大。真说有什区别，也就是学校和对家教教学方法会有不同，可能需要适应下这个转变。”
“这不是，他还主动和说，想先顺着学校课本走遍，适应下学校教学模式和思路。”
“能有这种意识相当可贵啊，看，二少真去上学也不会有什问题。”
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