琼斯们继续讲着故事，他在幻想中度过几个春夏秋冬，他们
关系越来越熟稔，双胞胎甚至常常在他家里过夜。
然后战争就来临
。
在最初那段时间，战火并未烧到迦南，受到波及只有圣域，对于他们这些孩子来说，这件事并没有怎
撼动他们，
不过，在家里也没什不好，安娜和麦克经常来找他玩，向他讲学校见闻趣事。
他听着他们描述，感觉自己仿佛也踏进那所校园，他随着他们记忆里脚步，穿过喧嚣热闹广场，经过满目鲜妍玻璃花房，走过小型无害异兽观展区，进入设施丰富活动中心，和他们
起做演讲报告，起设计机器人，起和同学玩闹吵架。
双胞胎又讲起那些非常基础体能训练。
彼时迦南几乎全民异能者，学校里自然也有相关课程。
学校不会引导他们开发特殊能力，这涉及到些危险项目，但对于年幼异能者们来说，定限度内体育锻炼自然是有益。
麦克这样问道。
只是单纯好奇并没有恶意。
他自然也知道，于是他告诉他们，他曾经也想去学校，他语音联系过这所小学，他们却提出必须由监护人发起入校申请。
学校人还告诉他，他监护人早就申请远程家庭教育且得到批准，并没有选择在校教育。
然而迦南公民大多数都会选择后者，尤其是在小学和中学阶段。
是麦克，这是妹妹安娜。”
“……”
他见过他们几次。
他们从街口翼车里跳出来，与其他孩子告别拥抱，然后走入对面别墅里。
后来他知道他们是从学校归来，翼车停泊地方，是整条小橡树街社区接送点。
他也想订购些有助于提升体能机器，却又次被管家联系。
“不要肖想不属于自己东西。”
管家淡淡地说，“以你身份，就该学会不争不抢，你也不需要力量，你母亲会庇护你。”
他呆呆地看着管家。
管家或许才意识到对于个七岁孩子来说，这些话听上去非常奇怪，这才放缓声音，向他讲述些事，最终总结道：“是为你好，总有天你会明白。”
家庭教育通常是为些精神不稳定、或是身具异能容易失控孩子而设。
他们只需要参加线上考试就行，但这种记录在档案上，也会定程度影响他们未来就业。
他通过仿生人找到自己监护人，联系对方询问能否见面，没过几日，个面容严肃中年男人上门。
那个人自称是个管家，态度平静又有些冷淡，很坚定地拒绝他，表示他现在不适合去上学。
他询问为什，管家却并没有给他答案。
双胞胎是家里最小孩子，他们哥哥姐姐要读大学要已经工作，父母工作繁忙，平时只有彼此作为玩伴。
琼斯们在家里也是由仿生人照料起居，所以当他们在他家里做客时，也很习惯被仿生人们环绕和服务。
那时学校正值假期，双胞胎常常到他家里，来二去很快大家互相熟悉，成为好朋友。
琼斯们向他展示许多照片和影像，关于他们校园生活，除上课学习之外，还有各种小组活动，社团比赛，看上去非常热闹。
“为什你不去上学呢？”
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