连生熠敏锐感到孤独、感到惶恐。
然后,默默、安静收起自己难过,写在死后才会寄给大家信里,让大家不要为她伤心。
钟应坐在琴行玻璃柜台旁,字顿读着熠
她写:“钟老师,对不起!今天第次见到您,很高兴。但是哥哥太溺爱,脾气也不好,所以对您很不礼貌,替他向您道歉,请您原谅他。”
她写:“钟老师,展信佳!非常喜欢您教乐曲,但是这段时间直想问:柏老师为什不来呀?是不是生病。”
她写:“钟老师,见字如面!最近和方老师打电话,她总是很憔悴,也不提柏老师。问妈妈,妈妈表情很奇怪,不愿意好好回答问题。那是不是、是不是等不在,就能重新见到他?”
“如果是话,等去见柏老师时候,也请您和方老师不要伤心,因为定是去找柏老师。和柏老师终于可以把那多年见过风景、故事,起告诉冯老师。”
“们会替大家告诉冯老师,这个世界越来越好!”
但她是位母亲,她应该给予优秀女儿赞美。
“她坚持完成最后表演,她是生骄傲。”
钟应提着朝露琴箱,带着熠熠写给他信,神情恍惚回到樊林。
小小女孩子,笔迹稚嫩端正,幼圆可爱。
在洁白信封笔划,写着:“钟应老师,收”。
生关在精致漂亮笼子里,渴求是回归自然放声歌唱。
她看到熠熠张开双翅跌落悬崖,她听到弦音虚弱低沉发不出声响。
熠熠很痛苦,很难受,抓住朝露弓弦手微微颤抖。
最终响彻音乐厅,依然是对自由渴望、对音乐虔诚。
于美玲给熠熠想要自由。
空旷厅堂,只剩下于美玲压抑着哭泣说话声。
“熠熠给们每个人都写信。”
“她说,朝露是柏老师二胡,是借给她、鼓励她,不能就这带走。”
“她还说,只要音乐会没有遗憾,什时候、什时候离开,她都会快快乐乐。”
也希望看到信于美玲,能够快快乐乐。
钟应没法止住泪水。
所有人都瞒着连生熠,绝口不提柏辉声去世,也没有网络能让她知道。
她依然知道。
当个慈祥老师不再和她见面。
当大家都回避她问题,强颜欢笑。
没有地址,没有寄件人。
因为她写给每个她认识人,请于美玲帮她送到收件人手上,告诉他们——
“请不要为难过。”
钟应不知道其他人信上写什。
他收到这封信,像是有很多话想说小朋友,隔三差五写在信纸上,留下日记。
忍着撕心裂肺痛,让熠熠低沉弦音爆发出最后生命力——
微弱如萤火,耀眼如朝阳。
振翅而飞,熠熠发光。
“们熠熠,是个合格音乐家。”
于美玲看向钟应,她想笑,又无法克制眼泪扑簌。
于美玲垂着视线,盯着二胡琴箱,眼泪滴滴流淌。
忧愁眉目下,嘴角始终带着笑。
她在帷幕旁看得清楚,听得清楚。
《熠熠》里声声嘶哑苦涩悲伤,只有音乐能够融化寂寞孤独。
她可爱女儿,是为音乐诞生精灵。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则可能部分章节内容会丢失。