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郁彬从研究所回来，不知道从哪里带
花叶和昆虫来，装在
个透明盒子里，放在桌上用生动方法跟他讲基本高中生物，兴致来还跟他滔滔不尽地讲很多课外知识，什
霉菌黏菌乳酸菌，全都能说出个所以然来，绘声绘色地描述时不慎打翻个透明盒子，蜘蛛蚂蚱以及个扭曲着蚯蚓下子跑出来，惊得正在喝水江献直接跳起来。
郁家父子急忙去抓，江照已经黑着脸拿来杀虫喷雾，在郁博士强烈阻止下不遗余力地消灭绝大部分。
因为有只蜘蛛爬到郁里房间不见踪影，江照边把屋内消毒三遍之后，还阴郁着脸在郁里床边坐整夜，没有蹲到，第二天又把他房间大扫除次。
依然没有找到。
于是更加如鲠在喉。
“所谓环形大纲法，就是以作文题目为圆心，然后挨个列举相对应知识点，圈圈往外扩散，最贴题纲要就写在最靠近圆心环，相对不够贴题就往外扩散，这种方法无论是对于记叙文、抒情文、议论文、说明文以及应用文都十分适用，比如你要描写座山，就把具体要描写山峰写在最圆心，然后把贴近这座山峰描述词汇与个人寄予山峰感情分别放在圆环上，由内而外，由近到远，这样可以目然地得到你脑海中所有关于作文题目讯息，之后从最内环去用自己言语扩写，直到写到足够字数为止，这样可以最大化地保证你作文不会跑题，而切题就是作文最关键点……”
“但同时这种方式也很考验个人笔力以及对讯息处理能力，记叙文考是真情实感接地气，抒情文考是言语优美不出戏，说明文考是鲜明突出铿锵有力……不管什作文，都要你对本身规则有定解，以及知识量充足和杆子能把死东西写活笔。”
……
江献连续两天没有去公司洋洋洒洒地给郁里写篇实例，他在文科上面绝对优秀完美地体验在这篇高中生作文题上，郁里上上下下左左右右愣是挑不出半点毛病。
又羡慕又敬佩地把手拍通红。
在他强烈制止下，郁彬才稍微歇再给郁里带活体生物心思。
两个孩子该上课上课，两个大人也该上班上班，只是每天晚上照常聚在起轮流奶孩子。
郁里这两天在学校学习劲头也带动整个红Ａ，红Ａ精神尽头也影响到白Ａ，隔着个空教室，两个班级再次不可避免地卷起来。
每天上厕所都各自掐着点。
转眼间，月考成绩出来，决赛成绩也出来，期末考也就是明天。
江献轻哼声：“高中生，
岂会带不动。”
同时他也给郁里分享关于理科些心得，同时把郁彬当时帮助郁里自创题王试卷时使用法则原原本本地分析出来，所谓授人以鱼不如授人以渔，这个方法教给郁里之后，郁里当即把脑海中所有题型都自动分类，可以说是把规则吃死死。
这种瞬间融会贯通感觉叫他忍不住下子扑到江献怀里。
江照那小孩可不是个特别亲近人，江献稍微愣下，下意识伸手回抱时候，郁里已经迫不及待地自己去找起规则来。
老父亲表情稍显不快。
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