小梧桐伸手给她捏肩，捏
十来下，问：“妈妈，舒服点吗？”
迟暖笑道：“舒服很多哦。”
小梧桐抱
这时吴可可
同桌说：“迟老师，
知道，吴可可字写得可好，像印刷出来
样！”
迟暖点头：“所以说，吴可可也有比你们优秀地方，是不是？”
迟暖说完，从教室出来，看见贴墙站立，满眼挂泪吴可可。
原来她没去办公室送教案。
迟暖搭住她肩：“吴可可，送老师回办公室吧。”
“吴可可就是笨蛋,每次都考不及格，丢死人！”
“……”
迟暖重新走进教室，吴可可被几个同学围在位置上，她死死护住自己数学考试卷，小脸涨得通红。
迟暖以前听王丽丽屡次抱怨，知道吴可可有智力缺陷。
“吴可可，你能帮迟老师个忙吗？”
十月悄悄过去,十月下过场雪，天气陡然冷下来。
教师食堂里暖气很足，迟暖个人安静地吃着午饭。这时有关她被人包养传闻，在教师队伍里几乎人尽皆知。
没有人会情商低到特地来向她求证真假,也没有谁真在乎真假，暗地里把这当成可供消遣桃色话题,借以满足空虚精神世界,何乐而不为？
黄主任坐到迟暖对面。迟暖专心吃饭,听见快门声响，她才抬头。
黄主任在手机屏幕上划拉，放大缩小，神色如常道：“小迟老师,你看今天菜，不错啊，搭配地让人挺有食欲。”
到办公室，迟暖抽面纸给吴可可，吴可可还是低着头掉眼泪，迟暖想想，从抽屉里摸出根棒棒糖：“听迟老师话，把糖吃完就不哭，好不好？”
吴可可坐在迟暖椅子上吃棒棒糖，办公室里其他人都各忙各，迟暖接到季先生电话，才说句“季先生”，陡然发现大家都停手里工作，竖着耳朵在听。
迟暖内心产生种难以言喻荒唐感。
抛开同事间相处不愉快，迟暖回家还想着吴可可事，她琢磨是不是可以通过增加应用题文字表述内涵，自然而然引导学生对什
是“善”进行思考。小梧桐看她眉头紧锁，盯着教案发呆，上前问她：“妈妈，你上班很累吗？”
迟暖说：“有些累。”
迟暖声音让正嬉闹同学有丝收敛。吴可可闻言看向迟暖，迟暖微笑着把手上教案递给她：“可以帮迟老师把这个送去办公室吗？”
吴可可飞快地把试卷揉成团塞进口袋，接过迟暖教案：“好，迟老师。”
等她出教室，迟暖就收起笑容，看着之前围在吴可可座位旁那些同学：“吴可可学习很认真，虽然考试成绩不理想，但老师觉得只要努力过，就不应该受到嘲笑和责备。——当你们努力去做件事，却没有做好时候，是希望得到别人鼓励还是嘲笑？”
同学们都不说话。
迟暖说：“吴可可有多努力呢？你们只注意看她成绩，有没有谁留心过她写字？”
迟暖没剩多少,她加快速度吃完,对黄主任说：“慢吃,黄主任，先走。”
……
下午上完数学课，迟暖从前门离开教室,经过后门时,听见教室后排传来哄笑声。
“吴可可,你这次考多少分？”
“肯定不及格啊,不然怎会不让们看？”
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