课堂死寂如同坟墓。
西列斯又说：“当然，这份试卷
成绩不会计入你们课程最终成绩。”
学生们好像松
口气，但是也有学生突然不可思议地望着西列斯——不计入成绩，那为什
还要考试？
西列斯说：“经过个学期学习，
认为你们或许需要场考试来检验自己学习成果。”他瞧瞧时间，“好，已经十点整，开始答题吧。”
教室内安静片刻，然后慢慢响起写字声音。
但是，他还没能找到条真正、足够关键并且直白信息——些文献资料或者典籍，用以证明流浪诗人确是李加迪亚信徒。
当然，他这篇论文也未必真需要将其论证得十分清楚，只不过，西列斯还是希望自己能够做到这点。
想到这里，他不禁叹口气。
他注意着时间，在九点四十五分时候离开办公室，去到教室。教室里学生们已经到齐，这个时候正热烈地聊着天。
他们恐怕感到十分高兴。即便天气阴沉，但是冬假也即将到来。那可是整整两个礼拜假期！
能探知。
他阅读完这封信件，然后提笔写封回复。在回复中，他写自己贯以来看法，希望霍雷肖能够在这些“行为”中寻找本质上“意义”。
此外，他也建议霍雷肖能够从其他渠道中，寻找些现代意义上“自约束”行为，而并不仅仅只是将话题和范围限定在早期历史。
他在信中衷心地祝贺霍雷肖以及他朋友们进展，并且希望他们能够完成这篇论文，在足够优秀期刊上进行发表。
写完这封回信之后，西列斯将其装到信封中，暂且放到办公桌抽屉里，打算之后寄出去。
个半小时之后，西列斯瞧着那些愁眉苦脸学生，感到丝微妙奇怪。他觉得他出那份考卷并不难，为什学生们会如此烦恼？
那只是些选择题、些填空题、些简答题、些阅读理解……呃，或许，是这种地球独有出题思路和形式
西列斯走上讲台，将试卷放到讲台上，然后说：“上午好，各位。今天们将进行场考试。周四时候，会将考卷结果公布，并且讲解下试卷。”
气氛登时凝结。
西列斯眼看着，学生们脸上因为学期即将结束而出现笑容，缓缓消失……
在这瞬间，西列斯确凿无疑地相信，他在校内名声又要往某个极端发展。
他若无其事地分发试卷，在学生们绝望目光中，平淡地说：“你们有九十分钟时间完成这份试卷。”
他注意下时间，距离十点上课还有个多小时，他便趁这个机会，仔细琢磨下自己论文。
这是十月初。十月底期刊出版他可能赶不上，只能等到十月底。
好消息是，从本顿那儿，他已经拥有些期刊出版渠道。换言之，他不必担心自己论文无法登上期刊。
“流浪诗人是李加迪亚信徒”。正如布莱特教授所说，仅仅只是他找到这点，就足以让他这篇论文获得更为出彩成绩。
西列斯论文现在进度到个略微尴尬时间点。他收集足够关于流浪诗人信息，并且也已经在文学领域为他们作品定性。论文内容是足够。
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