“小铃铛真厉害！”向坤夸奖
句后，又问道：“这张纸也是魔法纸呀，那你为什
还要用其他纸折？”不是说好神奇
是物品，不需要练习？
刘诗铃理所当然地说道：“因为那张纸折多会破掉呀！光头叔叔你多给
几张魔法纸吧！”
刘诗铃低头看着那硬币，认真说道：“就告诉它，它可以翻过去，它不要掉下来，她应该这样翻过去，然后再这样。”说着，胖乎乎手指灵巧地动着，让硬币慢慢从食指和中指间直接翻到无名指和小指间，稳稳地夹住——她竟然还能给向坤慢动作示范。
旁边诗铃妈妈看着女儿眼神，又有些担心和烦恼。
向坤明白，所以小胖妞是把她学会翻硬币功劳，归于硬币本身，认为这是硬币本身“神奇”之？
所以在小胖妞理解中，她想要获得“魔法”，靠不是练习，而是与硬币“交流”，需要得到硬币“认可”——虽然在其他人看来，她与硬币“交流”就像是在练习。
呃，不过这说话，小胖妞想法好像也接近事实？
向坤其实比第次见到女儿学会翻硬币诗铃妈妈还要震惊——毕竟后者是看着女儿步步、天天学会，冲击没那大。
看着那硬币在小胖妞手背上自如翻滚，而且是用她那改进后手法，让硬币少翻滚圈，却可以更加顺畅，向坤觉得这已经不是这个年龄小孩通过“苦练”可以掌握技巧，这应该是和硬币上减弱那部分感应有关。
似乎小胖妞得到些类似他娴熟控制建立“超感联系”物品能力？
但是这有些奇怪啊，难道帮助自己和物品建立“超感联系”物质，是能够被其他人吸收？
那为什其他建立“超感联系”物品，并没有这种非常明显感应下降？
“那张魔法纸呢？”向坤又问道，当然，他通过感应已经知道，那纸就在小胖妞牛仔吊带裤肚子上大口袋里。
果然，小胖妞从肚子上口袋里拿出那张折得整整齐齐A4纸。
相比起上次向坤送给她时候，这张纸上已经多很多折痕，看起来旧不少。不过依然可以看出来，小胖妞对这纸很爱护，看不到有什污渍和破损。这点，从她拿出来时那小心翼翼动作和视若珍宝表情也可以看出来。
诗铃妈妈在旁边说道：“她现在都是先用你送那张纸折、两遍，然后就拿其他纸去练习，现在她折纸，在幼儿园里可是大受欢迎呢。”
刘诗铃也得意说道：“现在会折二十八种折纸，还会六种飞机。”说着，用她胖乎乎小手比个六。
被吸收，是有什特殊条件吗？
于是向坤装作很惊讶表情，问道：“小铃铛真厉害！当初可是练好几年才练会，你可比光头叔叔厉害多！你告诉叔叔，你是怎练？”
小胖妞奇怪道：“这个硬币是神奇硬币呀！”
言外之意，就是这硬币神奇，刘诗铃有魔法，所以是不需要练习哒？
向坤想起来自己当初跟刘诗铃说那些有关神奇硬币和魔法话语，于是眨巴眨巴眼，决定要适应小女孩脑回路，顺着她语言，于是说道：“那小铃铛告诉光头叔叔，你是怎掌握魔法，让它转起来？”
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