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第四百八十九条：“偶尔对熟悉
人进
看起来，都是实际应用之后，根据效果做补充。
向坤立刻想起
在铜石镇动车站接老夏时候，她对那搭讪大学生露出怪异笑容，直接把人给吓到场景。
他不由得在心里，给之前PDF文件上看到照片里那个小老夏配上这个笑容，顿时觉得极有喜感，忍不住咧嘴无声笑起来。
不过感受到旁边老夏盯在自己身上目光后，向坤赶紧收整起笑容，继续翻着那本软皮本。
第三十五条：“不确定状况时候，多观察少说话。”
不过这段时间，她已经确认，这边几个病例，与她情况并不相同。
当然，这些内容并不是老夏自己病历内容，而是她自己标注上去，甚至包括那几个病例基本症状都写。
很显然，老夏是专门为让他明白自己情况，专门制作这个文件。
看完PDF文件，把平板电脑放回包里，向坤又翻看
下那本软皮本，里面有部分纸页明显时间久远，连材质都和后面不样，明显是从其他本子上拆下重新装订。
前面部分写着，是老夏总结行为模式准则。
向坤终于明白第次感知到老夏梦境时那密闭房间是怎
回事，知道为什老夏会在梦境里那副“饿死鬼投胎”般吃东西方式。
她确实被饿过，而且是在很小时候，被饿得很惨，饿得奄奄息。
但这个方法，也确实让她明白很多信息。
李医生用这个方法前提之，便是小老夏展现出来超高智商，虽然还很小，但很多事情沟通已经没有障碍。
李医生用饥饿让她知道痛苦和对死亡恐惧是什样感受后，点点帮她认识自己不同，让她意识到要怎样融入社会、融入其他人。
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第百十三条：“人们说话和他们真实意图有区别，要结合表情和行为习惯来判断。”
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第四百二十二条：“有时候当面戳痛处，说不友好话，是幽默表现。”
第四百二十三条：“上条需要视关系情况使用，否则会发生冲突。”
看那字迹变化、墨迹褪色程度，可以推测她应该是从很早前就开始进行这些总结，说不定是初中，甚至更早。
行为模式准则第条是：
“保持笑容。”
但第二条就是：“笑容需要根据每个人五官细节进行调整，才会自然。”
第三条还是和笑容有关：“不同笑容需要分场景应用。”
后来在李医生帮助下，老夏没有耽误上学，从小学开始，她看起来就和“正常人”没有太大区别。
除不太爱说话，总是瞪着大眼睛看别人，表情有些木外，没有展露出什异常。
她开始学习和模仿其他人行为、表情，并且尝试将外在表现和他们真实意图联系在起，帮助自己理解别人情绪。
向坤也知道老夏为什要学精神病学、心理学，为什要特意调到刺桐三院来。
前者自然是为“治疗”自己，或者说让自己能够适应正常生活，后者则是因为她知道有刺桐三院有几个病例，有些表现和她小时候相似。她想看看，是否能找到和她样病例，然后寻找获得、感知正常情绪方法。
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