别
小朋友不时地发出惊奇声音，只有皓皓托着下巴发呆。
何老师教到
半，发现新来小朋友不在状态，停下讲课，温柔地说：“皓皓上
那几个含着泪小奶娃茫然地东张西望，虽然不懂现在是什
状况，但别人都举手
，他们也跟着举手。
何老师第次看到班里小朋友这积极活跃，脸欣慰地对辅助老师说：“蓝老师，你带皓皓找个座位。”
“好。”蓝老师给皓皓找个空位坐下，帮他把小兔子书包放进桌子下面抽屉里。
其他同学仍在积极地举手，何老师依次点名，让他们上来写名字。
很快，白板写字板上写满歪歪扭扭字，与中央那端正“李曦皓”对比，高下立判。
“当然会啦！”皓皓嘟嘴说，“
名字笔画好多好多，用三天才学会。”
何老师拿出块白板写字板，递给皓皓枝笔，温柔地问：“皓皓可以写下吗？”
皓皓虽然不大情愿，但听爸爸话，第天上幼儿园要好好表现，他握住笔，在写字板上笔画地写出自己名字。
当老师们看着写字板上那端端正正“李曦皓”三个大字时，不得不相信眼前这个漂亮精致三岁小奶娃真识字。
“皓皓真棒！”何老师带头鼓掌，另外两位老师跟着拍手。
皓皓跟何老师到达小A班时，教室里已经坐十多个小朋友，有三岁也有四岁，都是刚上幼儿园小奶娃，几个小奶娃眼角挂着泪泡，显然刚哭过。
两名年轻辅助老师柔声细语地安慰他们，彩色塑料桌上摆满哄孩子积木和玩具。
然而，比起积木玩具，小朋友们更想妈妈想回家，他们扁着小嘴巴，脸不高兴。
皓皓到来，引起小朋友们注意，他们睁着双好奇大眼睛，打量新同学。
何老师让皓皓站在教室前面，弯腰说：“皓皓第天上学，先向同学们做自介绍，好不好？”
当然，老师是不会打击小奶娃们信心，每人都发朵小红花粘贴，小奶娃们高高兴兴地回座位，逐渐忘记回家事。
何老师给皓皓发新书，皓皓认认真真地在每本书扉页里写上自己名字，期待天幼儿园生活。
然而，上两节课后，他开始无聊。
因为……老师教东西他都会。
第节课是辨识小动物，老师开启全息模式，整个教室变成草地，草地上出现小白兔、梅花鹿、小花猫、小鸭子，然后反反复复地指着小动物，告诉学生它们是什。
受到表扬，皓皓露出开心笑容。除自己名字，他还会写很多字呢！
毫不意外，何老师又给皓皓奖励朵小红花。
其他小朋友见状，争先恐后地举手。
“何老师，也会写名字。”
“老师，要写名字得小红花。”
“好。”皓皓大方地应着，口齿清晰地开口，“大家好，叫李曦皓，木子李李，晨曦曦，皓月皓，今年三岁。”
说到三岁时，他举起右手，伸出三根小胖指。
何老师和两位辅助老师听他自介绍，不约而同地露出诧异表情。
皓皓表现得太出人意料，大部分三岁小孩连话都说得不利索，更何况是识字。
何老师试探地询问：“皓皓会写自己名字吗？”
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