反正他们上叶含课这
久，就没看对方笑过
次。
据说之前和隔壁陈教授吃饭
时候笑
次，但也就是那次，并且还没证据证明其真实性。
要是可以，他们也想看看来着。
学生不仅没能看到叶教授笑，还在下节课遭遇惨无人道抽人环节。
摄影组人从其他人态度中就看出来这事不太可能，但是还是再坚持会儿，直到最后发现确实没可能，只能安静收拾收拾东西离开。
学生们原本以为还可以趁空隙瞅两眼站过道里人怎在拍，结果熟悉压迫感传来，他们硬生生没敢多看眼课堂之外东西。
原本说只需要拍十几秒素材摄影组拍小半节课，离开教室。叶含以为他们拍完走，结果在窗口看到几个人上半身。
摄影组确实没走，在下课时候又进教室，把拍出画面给他看。
有人站在讲台边，试图和他解释：“是这样，学校想要宣传片可以体现出人文关怀，放这里就是体现出师资专业和课堂轻松愉悦，你知道，读这多年中学学生最怕就是紧绷感。”
但是实际上面前这个叶教授压迫感是完全不比高中差，专业确是很专业，但是估计得把学生吓出ptsd。
何远阳把手机还给边管家，狠狠点头，笑得眼睛弯弯。
——
叶含最后还是接到学校宣传办电话。
他同意拍摄，但不会主动去配合拍摄，需要宣传办自己去和摄影组说明好。
最后谈论结果就是他照常上课，摄影组在不打扰授课情况下进行拍摄。
关于玩耍就是之前管家叔叔带他去博物馆玩，并且他也就反复提起这件事。
说到最后，何远阳声音渐小，又像是鼓起勇气，声音突然变大，问：
“叶哥过两天有时间吗？”
他说他过两天学校放假天，他想过来玩。
最后他还补充句：“哥说过叶哥每天都很忙，
就过来自己玩，不打扰叶哥工作。”
叶含转身写板书，再转过身时，视线从靠走廊边窗户掠过，停顿下。
窗户后出现个头顶，最后再出现两个手
叶含垂眼看向说话人。
开口人说：“意思是你能笑下吗？”
“……”
叶教授好像没有回答什，又好像什都回答。
坐后边悄悄听着学生纷纷摇头。
拍摄当天正好是何远阳过来玩那天，下课后就可以带小学生在学校里走走。
上午课上大半，学生出去上个厕所，刚进教室就看到放教室里放三脚架上摄影机，人都清醒大半。
后来得知摄影机不是拍他们，当即松口气。
除教室后边和侧边多几个人，其余和平时没什不同。
甚至有过之而不及，点名和摇人是点没落下。
眼睛看向不远处路过学生，叶含说：“爷爷同意吗？”
何远阳说：“爷爷同意，他说只要小叶……叶哥同意就好。”
叶含说：“那就来吧。”
他答应得太过干脆，小学生还愣下，之后笑开，声音也不像之前那样闷，连说好几声“谢谢叶哥”，最后说不打扰工作，喜滋滋挂电话。
他这边刚挂断电话，坐边沙发上慢慢看书老人抬眼，笑问他：“同意？”
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