蛤蟆想
会儿说：“如果这个人确实没有力量，就必须学习顺从压迫者。不然可能无法生活下去。”
“正是这样。所以在你还是个孩子时，是不是也样得学习如何顺从你父母严苛
要求和心愿？”
半晌后，蛤蟆表示认同这个解释。
“那
，那时你会做什？”苍鹭问。
蛤蟆对此思考会儿。他内心因为回忆起久远往事而感到悲哀与不快，可虽然久远，那些记忆和感受在他意识里却如此鲜活，仿佛就在眼前。然而他身体里另部分却感觉受挑战而保持着警醒，所以能客观而不受影响地思考这些事情。
他们面貌就是最高道德标准化身。蛤蟆感到他们影响已经主宰他人生，正如他们肖像画挂满蛤蟆庄园图书馆样。
“
觉得，当回想早年日子，想起是父母愤怒，而不是自己。总有人对指手画脚。父亲经常在表现不好时冲发怒。”
“所以父母若是严厉挑剔，这个孩子就必须学习如何应对他们，他会将自然行为调整为最能适应现状行为。所以这个孩子最有可能做什？”
“这是说们又回到’适应型儿童’话题上来吗？”
“完全正确。你要记住，就像是画家调色板上红黄蓝三原色样，每个'自然型儿童'都具备基本情感。但随后们必须学习调整自然行为来适应特殊情形。们会将三原色色调调暗，使它们看上去柔和，以利于生存，同时也借此保护们个体完整性。这就意味着们得学会处理愤怒，包括父母愤怒，还有们自己。”苍鹭停顿下，又问，“你怎看，蛤蟆？”
“猜，如果你被迫顺从某个人，就意味着你不与他争辩。你照他们说去做，而且同意他们想法。”蛤蟆缓缓地说。
“很好，要把这个写下来，因为认为你正在觉察某些非常重要东西。”苍鹭走到白纸板前写标题“顺从行为”,在标题下写上“同意”。
“还有吗？”他问。
蛤蟆沉思会儿说：“除顺从父母意愿之外，还总是想要取悦他们。不确定自己有没有成功过，但记得很清楚，想让他们对满意，为骄傲。”他又停下思索会儿，接着说：“也许这就是变得爱炫耀原因。他们对所作所为从没
“真是难以想象。”蛤蟆若有所思地回答，“在思考你说基本情感和三原色，想象要怎样画幅画来描绘个正在发展情感和情绪孩子与他父母之间纠葛。父母是那固执地认定是非对错，又远比孩子强大得多。孩子们是怎在这场战斗中活下来？”
“你觉得成长必定永远是场战斗？”苍鹭问。
“可能对来说是这样。”蛤蟆回答，“想童年定承受巨大压力，因为那时还那年幼，却要对付那严苛父母。”他停住，房间里片沉寂，只有角落里老爷钟在嘀嗒地走着。
过会儿，蛤蟆小声说：“想知道，是怎学会应对那切？”
“要找到答案，”苍鹭说，“们要用头脑和逻辑思考。来问你个问题：倘若个人被比自己强大许多倍还无法逃离人欺凌和伤害，他可能会做出怎样反应？”
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