停顿
好
会儿，苍鹭开口：“蛤蟆，你准备好要做更多
自
探索吗？
苍鹭又笑，他说：“认为你再次触及重要东西。们把它写下来。”他在挂纸板上写标题“父母自状态”，在下方画个圈，用竖线把它分为二，在右半边写“挑剔型父母”。
苍鹭问：“蛤蟆，你会用什
词来描述处在’挑剔型父母状态'人？”
“想们说到过。”蛤蟆拿起蜡笔写下“爱批评人”
“愤怒”，还有“严厉”这几个词。“猜还有很多别词吧？”他问。“肯定有，不过这几个词很能概括’挑剔型父母’特点。”苍鹭回答。
蛤蟆坐下来，看着自己写字。半晌后他说：“苍鹭，有件事儿不太明白。”
们影响极大，但每个人自身独特性确保们不是父亲或母亲复制品，而是独立个体。”
“那，”苍鹭接着问，“你觉得在个处在'父母状态'人身上，还会有其他行为表现吗？”
“你是说他们神情吗？想到父亲，他看上去很严厉，常常很不高兴样子。”
“对，他说话语气是怎样？”
“带着怒气。他有时候沉默冰冷，有时候大声怒吼，很吓人。不知道哪个更让害怕。”“你还遇到过其他处于'父母状态'人吗？”
“你能用问句来表达吗？这样有助于学习。”
“先前，不确定自己可以。但你刚才告诉'父母自状态’真帮打开思路，比如能帮很好地解释獾行为。他来家时说话几乎都在对挑剔、对评头论足。难怪他总让想到父亲！明白这点，差不多就能预测下次见面时獵会怎说、怎做。”
“非常棒，很明显你情商提高。”
“是吗？”蛤蟆惊讶地问。“当然。”苍鹭说，“聪明不仅仅是智商事儿，们也需要情商。”
“好吧，接下来问题听着就不那聪明。这个问题就是：’挑剔型父母’去哪儿？你说过，每个人都有'父母状态’，这来自年幼时父母言行和对待们方式。这很好地帮解释老獾和其他人做法。那呢？’父母状态'在哪儿？说实话觉得压根儿没有。几乎从不发火，是真，苍鹭。不跟人生气，不责备别人，也不训斥别人或是挑人毛病。实际上，情况通常正相反，看到都是别人优点，还鼓励他们。这说显得弱点儿，知道，可这就是。”
蛤蟆想会儿说：“有，还碰到过几个类似人。学校有几个老师肯定是。
他停下，又说：“这想，才发现自己直碰到那样人。有次，去板球场看看周六比赛准备工作做得如何。某个臭脾气球场管理员正在用白颜料画击球线，走过去和他聊天，问他干得怎样。
他瞪着说'你过来前干得好好！’这话让很不舒服。”
苍鹭笑：“听着是个很好例子。还有吗？”
“又想到个，想起这事儿还觉得生气。那天拿着几个要洗领结去干洗店，领结弄脏，有点儿汤污渍之类。柜台女士看眼说'你需要不是干洗，是围兜！’她可真有脸说这种话！”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
