宋冀宁经过季椽
指导，已经从
开始不甚
解，慢慢能给季椽打下手。另外季椽还把写论文工作交给他，自己只从旁指导，让宋冀宁能更确切知识这项实验研究是什
。
实验也取得不错进展，毕竟是重来次，若非要教导宋冀宁话，季椽速度还能快上倍。他现在已经研究到电容器脉冲放电所需曲线峰值这里，按照时间来看，差不多学期结束时候，实验也该完成。
然后，这两个看起来很努力学生被班主任约谈。
从正常新生状态来看，这两人是完全不合格。
他们没有参加学校任何社团，没有加入学校任何组织，甚至没有参与任何班级体活动，尤其宋冀宁还是班长，结果每天除泡图书馆就是不知所踪，所有班长事务都是副班长干。
《电爆炸箔起爆系统能量利用率研究》，是过去季椽做个研究。
并非特别不起研究，也达不到什震惊科技界程度。主要是为研究武器点火起爆装置能量使用效率，加强它们能量利用率和启动速度。
虽说是用在武器上，但关键只是“点火装置”，所需东西并不难制作。除经季椽和宋冀宁改造过电池铝箔外，另外还购置大小功率不等几十个电容器，双向触发二极管、稳压二级管等也买好几种，单向双向可控硅、电感线圈、光电耦合器，磁铁电感等等，每样元器件都买很多。
虽然季椽曾经做过次实验，但时间久远，而且元器件不同，想次性成功是不可能，他仍旧需要进行很多次实验。
最重要是，他做这些研究不是为卖弄知识，写篇论文出来而已，他想趁机把自己所知所学教给宋冀宁，所以即使知道正确研究方向，他也打算从错误地方开始，让宋冀宁能真正思考和理解。
当然，最重要是，这两人居然跷掉几节课！
虽然校风看着自由，但学校对学习是非常严谨，好不容易考上大学学生们更珍惜上课时间，从没有发生过新生就敢逃课事。
班主任林斌良不得不约谈这两个貌似性格有问题学生。
“知道为什
当年季椽是在老师帮助下完成这项研究，不提研究中所查询资料，重点是所需研究经费是老师实验室出，现在他们得自己出钱。
看着那大堆采购回来零配件和采购清单后串价格，季椽忍不住想叹气。科研太花钱，如果只靠自己出钱研究，是坚持不几项，但他们目前资历，想申请国家科研经费难如登天。
好在目前他研究属于小类别，花销不是太大，等研究到大时候，他就得想办法。
东西买回来后，季椽领着宋冀宁开始进行研究。研究电箔爆炸需要很多物理知识，光是课本上根本不够，好在他们身处理工大学，其他书可能没有，但物理类书籍堆满几个书架，任借。
季椽并非过目不忘，很多知识他自己理解，却说不出原理，还是得靠书。图书馆限定每人每次最多只能外借十本书，两人为阅读方便，除自己借书证外，还借用同班同学借书证。慢慢，两人抱回实验室书越来越多，几乎在角落堆积成个小山，每天呆在实验室时候也越来越多。
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