“不用那
麻烦，
们不是学过Bayes序贯概率比检验
方法吗，只要通过结构
总共五个装甲仓，每人带着相关仪器进入，自己找出含有静电隐患部份，还要评估产生原理，放电模式，解决措施等。
宋冀宁是第
批进入，他很努力，每个地方都检查
，找出十五处静电隐患，并洋洋洒洒写出堆他自认为正确解决措施。
但等公布时候，才发现他们这组，他居然是找到隐患最少，那帮连钢板焊接都做不好小绵羊们，最少找到二十处。他们解决方式也比他厉害得多。
当然，表现最好还是季椽，他虽然没参与过静电隐患工作，但参与过装甲制造，对装甲结构比其他人更解。
这场实习课，宋冀宁破开荒拿到最差评分成绩。
空导院培训，除日常上课以外，晚上还有实习课。宋冀宁自认读书没有其他人厉害，但实际操作方面，他可是比全班群小绵羊强多。
没错，全班，包括季椽。
并非他自夸，而是他们实习有些变态。比如制作装甲模型舱，只是个空舱模型就有上百斤重，还不包括其他配置。虽然有机械配合，但终究需要人力，这群小绵羊虽然很努力，终究不如宋冀宁力气大，要焊接钢材时候，随手提就直接开始工作，其他人至少得两人抬，耗费人力和时间。
季椽倒不觉得有什，这只是实习部份，就好比在学校有数语化，也有音乐美术体育样，有人擅长有人不擅长，他们现在就等于帮运动不行人在上体育课，自然不合格，但并不影响他们能力。
当然，他为宋冀宁进步感到欣慰，不管是理论课还是实习课，宋冀宁表现都很优秀，超过他“教导”给宋冀宁水平。可见分开这学期，宋冀宁自己也很努力学很多。
当然，只是场考试也就罢。
撇开体力工作，这群小绵羊似同学终于表现出他们头脑恐怖。按步就班跟着图纸制造东西，他们比不过宋冀宁，但在解题和创造力上，宋冀宁自愧不如。
比如有次，教官拿出套装备，让他们找出有缺陷地方。宋冀宁翻来覆去检查时候，就见全班同学都在写写算算，然后迅速找出有问题地方。
连教官都惊，因为他最开始时候，也以为学生们该向宋冀宁直趴在设备上用工具检查。
“答案正确，没有使用维修工具，你们是怎做到？”
宋冀宁虽然没有瞧不起其他同学意思，但他多少还是有些傲慢，认为自己不管是从专业理论还是实际操作能力上，都比其他同学优秀。是以别人不理他，他也就懒得搭理别人，心只放在季椽身上。
这天晚上又是实习课，内容是研究装甲仓内部静电评估与防护。
正常合格装甲仓内部当然是没有静电，但空导院交给他们自然是不合格产品，并且要求他们从看起来完整无缺装甲仓中找出静电隐患，并进行测量、评估及深入分析。
这是季椽也没接触过工作，毕竟他以前工作都是比较高等级，像研究装甲和修理车间中是否有静电这种低等级工作，基本上电工就能解决，轮不到他来干。
季椽都没接触过，宋冀宁和其他同学更没有。
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