短短九页羊皮纸，却道破
这个魔法
所有秘密。
当然，他方法并不适合那种“直觉型”巫师——很多时候，他们自己都不知道是如何学会
个魔法。
菲利克斯心满意足地点点头，除有次次“升级经验”自己，数遍当前英伦魔法界，又有几人能做到对个具体魔咒如数家珍、拆分得如庖丁解牛般？
他忘不自己魔咒晋级时场景——在将同个魔咒练习千百次后，终于达到某种极限，他脑海中浮现出过往练习这魔咒全部记忆。
每次挥动魔杖，每次调动魔力，每次检验威力，每次验证猜想……
差不多在接下来半个小时里，他都在完成这过程。
很快，两张羊皮纸完全不够，教授又拿出第三张、第四张……
直到海普教授放下羽毛笔，在她面前，已经摆放九张写得密密麻麻羊皮纸。
赫敏脸不可思议，单单这个魔法，教授写东西就比自己发表论文还要长。
而菲利克斯还在回味着刚刚过程——
思路。
赫敏身体前倾，瞪大眼睛去瞧上面内容。
海普教授先是在羊皮纸中央位置写下“轻质变形术”，而后又从这几个单词引出十几条线，每条线对应着个令她或是熟悉或是陌生词——
施法动作、咒语、手势、魔咒理解程度、魔力调动与塑造技巧……魔法理论层次等，她细心地数数，足足有十七个词条。
看到这里，赫敏有些明白过来，这是将影响魔咒因素进行拆分？可是有什
用？
这些原本微不足道感悟，于瞬间在他脑海里迸发出来，无数如星点般灵感火花同时闪耀，它们共同构成级级台阶，将他魔咒推到个全新高度。
……
菲利克斯看着赫敏，“格兰杰小姐，
想，找到种方法。”他温和而平静地说。
如果自己助手通过这种方法，能学会轻质变形术，那他对接下来
简单说，他将个魔咒所需要全部理论知识、施法技巧都尽可能地细化和拆分成多个不同维度，并将每个维度都列出需要达到具体要求和判断标准。
其实，就是将个总目标，拆解成上百个可以评判小目标过程。
完成这步，剩下问题就简单。让小巫师分别练习，直到达成所有小目标。最后将它们组合到起。从而举掌握完整魔法。
而在这个过程中，小巫师遇到任何障碍都不再是障碍，他们可以按图索骥，查找自身疏漏，然后有针对性弥补。
像是些基础比较好，比如赫敏，她已经提前完成部分目标。
菲利克斯略微停停，然后在“施法动作”词条下方，又添加几行小字：“需要弹、抖魔杖技巧，具体参见、二年级魔咒课本；需要挥动魔杖，另附角度图；”
赫敏看着这些内容，和课堂上弗立维教授讲得差不多，唯区别是，海普教授提到影响因素太多！有很多她听都没听过。
而且，他还罗列出必需理论知识。
比如在“魔法理论层次”词条下方，就写着“前置理论：变形术基础；生物变形；人体变形部分理论（另附）”等等系列复杂东西。
每条又在另张羊皮纸上详细展开。
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