他也不急着继续刚才话题,反而件件将刻刀摆在她面前。
“首先要
直白点说,就是你对魔文理解不够深刻,还是别玩什花活儿。
赫敏似懂非懂地点点头。
“这里面同样存在着些技巧,们以后再说。第二种方式,是完成单个魔文后,从中牵引出魔力线条,将它们逐打通,形成封闭而稳定回路。”
这种方式赫敏倒是看到过几次,她对此并不陌生。
“们来试试看——”
赫敏打量着这些字母,随后,它们在海普教授操控下,打乱顺序排列成行。
重新排布字母显得杂乱无章,明亮、暗淡、大、小混在起,看起来既无序又别扭。
她下子理解海普教授说‘稳定和平衡’是什意思——回路里每个魔文,所用魔力都要尽可能保持致。
“即便是细微魔力差异,也会让回路失去作用。”菲利克斯说道。
“教授,该怎做?”
下午时候,哈利跟着球队去魁地奇球场训练。
伍德在短短圣诞假期里,又思考出三种针对性战术,来应对其他学院在今年所展现出新特点和新战术。
其他人则返回城堡去写作业。
临近傍晚,古代魔文办公室。
菲利克斯正在检查赫敏学习进度——最近段时间,她直为串珠小包改良和升级而努力。
菲利克斯和赫敏来到工作台,取出几块栗木片。
他打开个精致工具盒,里面排列着七把大大小小、不同材质刻刀——金属、木制,还有看不出材料。
“这是专业魔文工具吗?在哪里可以买到?”小女巫忍不住提问。
在她心里,这些刻刀已经和魔杖画上等号,成为她学习古代魔文必备工具。
结果,海普教授用种被逗笑表情说:“这些是自己制作,嗯……除金属那把。”
“有两种方法,第种是次性完成魔文书写,气呵成,你魔力会更倾向于致,当然,仍然需要大量练习。”
“但采用这种方式,你需要主动调整魔文结构,进行些轻微形变……这不是现在你可以做到。”
“可是这样做不会让魔文本身失效吗?”赫敏惊奇地问,她所接触到信息,都是要规规矩矩地书写魔文,不允许丝改变。
“这就是它迷人之处。”菲利克斯举个例子:“这个过程有些像从字母到单词过程,们在学习字母时候,会尽可能地要求标准、规范,但当需要把字母组合成单词时,却会对字母进行细微调整,以更符合书写流畅和美观。”
“这种方式考验是你对魔文理解。”菲利克斯含蓄道。
“你已经学会升级串珠小包所需要全部魔文,接下来是非常重要步,就是学习如何构建魔文回路。”
“教授,这其中差别在什地方?”赫敏问道。
“单个魔文刻画相对简单,但如果要将它们连成回路,你需要考虑魔文整体间稳定和平衡——这非常考验你对魔力驾驭能力。”
菲利克斯手指不断拨动,从空气中拖出串字母,这些字母分成三排,每排亮度和大小都有细微差别。
“假如这是你在不同时间内完成魔文,亮度代表你注入魔力多少。”
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