有部分是学校中学生,以志愿者身份在现场帮忙,看到节目开始录制时,都被台上顾文越吸引。
舞台大背景《富春山居图》卷轴缓缓展开,顾文越如画中人走向观众。
他声线独特
“好。”
王老师看他既没有热络地请教自己,也没有谦虚,有些不痛快地对副导演说:“看这位主持人,好像不需要问什,先去个洗手间吧。”
顾文越视线从文字内容上,抬起移动到他脸上,弯起唇角微笑:“好,您请。”
毕竟是去洗手间这种事,他肯定不能耽误。
王老师见这个小年轻这不上路,有些愠怒,就直接转身离开。
顾文越道:“元朝科举制度?”
副导演听他已经知道是什内容,便想,虽然微博传言顾文越事业心不强,可是这两回合作下来,顾文越十分敬业,准备工作绝对称得上是充足。
这点,就能让起合作人佩服不已。
王老师这才对他有些另眼相看,想他确是做功课,不是来临时表演明星。
他态度稍微和缓点:“对。如果你解过黄公望生平,就应该解科举制和仕途对他最终寄情山水是有个转折性关键影响。”
录制,所以想跟你商量下。”
王老师在旁边想,娱乐圈里老师,真比他们名牌大学和研究所加起来还多,左个老师,右个老师。
顾文越因为刚画完半边眉毛还剩半边,就没起身,只是微微对那位中年男士颔首:“王老师您好,请问怎调?”
王老师见他看到自己,连站都不站起来,就这样坐着点点头,感觉受到轻视。
他不看顾文越,直接不客气地对副导演说:“他这样边化妆边能记得住?”
他心想,这复杂东西你自己看能看得懂?半小时内就要开始录制?
看你最后还不得来求着问?!-
录制正式开始。
顾文越走上舞台,根据副导演确定几个站位进行录制,对着镜头开腔,宛若个年轻说书人,对看不见观众娓娓道来那段独属于传世画家黄公望美学历史。
台下。
顾文越认同,看眼副导演,请教道:“那现在是要加在山水技巧之前,引出这段是吗?”
“对,这段不长。”
副导演将刚打印出来文本递给顾文越,“你看下。主要难点都是在引用部分比较多,可能需要你花点时间梳理下。有什细节东西,可以直接问王老师。”
顾文越看看,主要是元朝科举制度变革对那代文人影响,引用元朝当政者对于诗赋批驳等,都是原文。
确不长,但很费时间记忆。
副导演正要说话,顾文越道:“王老师,您先说下具体改地方,看看能否记住?”
王老师不信,拿起手里本子道:“《写山水诀》有段是黄公望对比宋代郭熙画技中‘三远’内容,这段你记得?”
顾文越道:“山论三远,从下相连不断,谓之平远;从近隔开相对,谓之阔远;从山外远景,谓之高远。是这句?”①
他说得实在是轻巧且自然,仿佛是他熟读百遍文章,几乎是信手拈来。
王老师皱起眉头,权当这个明星背过词。他快速切入正题:“在这个篇章之前,要加入段元朝制度对黄公望影响。”
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