她不知道这样“符不符合规则”，下意识地看
俞尧
眼，俞尧温声道：“只要是用你手中
工具做出来，都可以。”
于是女孩自信地提笔，有总式之后，证明
俞尧如既往地教学，学生听惯他温和声音，也没察觉出与以往有什
不同。
直到讲完备课录上最后行，俞尧合上本子，忽然说要让学生来做题。
零零散散地点四个举手人，俞尧在黑板旁上写几组公式，分给这几个学生。然后道：“你们分别用这些公式——也只能用自己组公式，来做课本上这道题。”
俞尧课堂本来就是时不时会有“新活”，下面人和黑板前人听到他这说，立马来兴趣。看清俞尧写课本页码，安静教室里响起窸窣翻书声。
岳剪柳并没有没有教科书，但是熟知同学将自己往她那边推，二人共享起来。
……
再过上几个月，俞尧就在既明任教满年。他也曾想过能够直待下去，因为他喜欢这个地方，走在路上偶尔会在某隅撞见让他惊喜景色，就像是秋日九号教室前银杏树——他彼时来，此时将走，只可惜不能轮回个四季。
他上午在九号教室外台阶上坐着，听平时在那里练习音乐系学生拉琴，偶尔会有几个学生认出他鞠躬问好。
俞尧莞尔摆手，让他们继续。他们拉是《送别》，歪打正着地应景。俞尧在琴音里跟着调子哼段。
头顶树叶正茂盛，忽然听到啁啾鸟鸣，抬头时候被树叶碎缝里漏出阳光刺眼，伸手遮时，小小黑影已经展翼从叶间飞过去。
这是道并非考验性质“证明题”。
条件给“琳琅满目”，它结果不是具体数字，而是个显而易见结论。就像是给旅人目地，他们任选交通工具去往太平洋彼岸。目是承上章启下章引起学者兴趣，般在课上都是要忽略过去。
那个曾经和俞尧诉说理想男学生公式是最直接个，于是他回头在黑板上写个解，仅用个条件数字代入，算小会儿就写上证明完毕。
夏恩头疼地挠挠后颈，从自己这组琐碎公式里挑挑，分类摆出来。由于俞老师定规则是只能用“自己公式”，他不习惯地擦好几次才啰啰嗦嗦地进行完比较，也写上证明完毕。
而他旁边女学生手中也有许多公式，但和夏恩不同，加之这名女孩基础很扎实，看出自己组是几道分式，代入变形竟得出第组总式来。
这让俞尧倏然想起曾经在岳剪柳笔记上看到那句“鸟儿歌声是曙光从大地反响过去回声”。
他微笑下，回过目光来，继续看着不远处青春洋溢学生们。
他估摸着时间要到，站起身来整理衣摆时，时间卡正好，在下课铃中拎起公文包，慢慢地穿过人群，去那间最常去教室。
徐致远请假要去和孟妙常“约会”——他仗着老师随时可以给他面对面补课肆无忌惮地请假，已然成课堂上稀客。俞尧替这崽子发愁，成绩是码事，他今年考勤大概要不达标。
除冬以柏和徐致远，以及早不见人影曹向帆，今天教室里人到很齐，岳剪柳也得空来蹭课。
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