“如果你们对性知识，只是来源于那些东西
话，那
听
讲课，以及听到同学提出问题时候，就不要发出这种笑声，别觉得你们都懂
。”
老师板着脸对着班上同学
顿训之后，在同学们都面面相觑地安静下来后，他才看眼，继续讲解道：“永久性标记意味着alpha跟Omega之间发生性行为，那他们终生都只会受到彼此信息素影响。”
恍然大悟，原来姜依依给看那本书上，里面两个主角做事情就是永久性标记啊。
因为之前同学在教室里讨论过这个问题，知道临时标记是alpha对着Omega后颈腺体位置咬伤口。
但是不知道：“那永久标记是什样啊，老师？”
提问引来班上阵非常小喧嚣声，还听见有人偷偷小声笑起来，好像不解这件事情是件很可笑事情样。
老师环视班上同学眼，说声“安静”，还非常好地替辩解道：“不懂就问，有什好笑？倒是想知道你们这些笑同学在笑什，讲这些你们都懂？”
想就是就是，有什好笑。总有人不懂嘛，比如觉得梁临可能就不太懂老师说这些。
天气逐渐冷下来，学校里树叶也掉落不少。
们班也开始上起第二节分化课，老师给在讲台上讲alpha给Omega发热期。
记得之前赵闻礼有简略地跟讲过，他说在成年之后，这个发热期算不上频繁。
老师也说：“在成年之前，们因为自身免疫问题，每隔半年或者好几个月会产生身体发热现象，这种感觉就像是生病发烧样。这个时候只要在家卧床休息，等待发热期过去就可以，通常不会影响正常生活。”
“那在成年之后，们就会收到发热期影响吗？”
可是班上有调皮学生，在老师不悦问话中，还笑嘻嘻地回嘴说句：“看书看！”
“看得什书？”老师非常较真地问句，“《生理健康卫生知识》？”
有同学哈哈调笑道：“不正经书。”
做笔记手顿，突然想到姜依依给看小说，上面没有写永久标记事情，也不知道这个书算不算是不太正经书。
老师说：“你们看得那些不正经书，大部分内容不是杜撰，就是过分夸大，没有任何参考意义。”
“在成年之前，每当们感觉到颈后腺体产生轻微灼热时候，就意味着们身体要开始散发信息素，这个时候频率般不稳定，可能是半年次也可能是几个月次。而成年之后，们身体跟激素已经完全熟悉，们发热期频率会缓慢稳定为三个月次。但是于此同时，们能够控制自己信息素，也就意味着们也能够主动散发信息素。alpha跟Omega主动散发信息素，也会对彼此造成影响。”
“而信息素会让alpha跟Omega大脑失控。在成年之后长期受信息素影响而无法自控也会严重影响到个人心情。”
低着头认真地做着笔记，以防梁临老师又不认真给他讲课，或者他不好好听讲又来问。
“那这样之后要怎办呢？”
“这就要讲到临时标记跟永久标记问题。”
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