秦南木点头：“有可能，尤其是你们
专业，发上去更显得在判断指责。试想
句诗歌，都能引得左/派/右/派都觉
有个学生举起手，秦南木看看他，示意他说话。
“老师觉得
们举手也是贪图注意力表现吗？”
秦南木摊摊手：“没问，不知道，但不想再讨论
。毕竟当你选择消失时候，没有解释必要。试图留下痕迹，与选择‘消失’背道而行，是互相矛盾。”
学生里有些不满。
秦南木安抚地笑笑：“不过消失只是个理论问题。大家自己觉得，你消失以后，要过滤多少个人才能点痕迹不留呢。”他自己举举手，“算过，可能是三十五个人。这三十五个人会迅速意识到消失，他们之外，就可以消失得无影无踪。之后又算算，假如这次只算会对消失发出长时间实质性动作人，可能有七个人。你们觉得这个数字多吗？”
下面安静着。
“有多少人，觉得自己可以完全消失没有问题？”
下面有人喊：“定义下‘消失’，老师。”
“消失这里指是被抹掉，没有人记得你，完全地离开。”秦南木笑着环视着教室，“你不会想去追溯原因，像从来没有存在过。有谁可以接受这样事发生在自己身上，举手看下。”
会儿，举起十几个人。
，快乐至上。
施远尘去也不需要打招呼，他直接进大学，去秦南木办公室，人不在，他看桌上课表，径直去教室。
秦南木正在上16:25开始课，今天讲是群体心理第三讲。秦南木为人比较不羁，穿着人字拖，配着七分裤，白衬衣，有点驼背，罩件常年不变灰大衣，戴着厚重眼镜，看人时候从眼镜片上看来，看起来有点吊儿郎当，声音倒是显得很年轻，热爱并擅长讲课，没有架子，和学生们混成片。
施远尘从后门进去，这是堂大课，他选最后位置坐。
秦南木正在问：“上节课开书单看完吗？”
学生里没有人回答。
秦南木转话题：“听说隔壁院有同学在网上开账号，什
bot，发下学过专业知识截片，学生里没有想要试试吗？万红呢。”
学生们有几声笑，有个举手：“开您能发第条吗？”
秦南木指他：“当然可以。苟富贵。”
有个学生举手：“可是网络上辩论坏境并不好。”
秦南木数数：“比想得要多点。”
之后他顿顿，教室里随着他陷入沉默，安静地连呼吸都听得见。
秦南木开口：“好，们开始讲课。”
学生中顿时开始有些议论声，秦南木笑起来：“怎，不是说消失都可以吗？还想让问问为什会有这种想法吗？以为你们不在意。”
学生里又安静下来。
下面响起片哀声，胆大直接喊太多。
秦南木笑起来：“本科这读，就不觉得多，反正不谈恋爱。”
下面阵嘘声。
秦南木压压手：“再给三天，报告交给课代表。今天们来讲下讲。”他弯腰打开PPT，显出第页后停下来。
“讲课前先问个问题。”秦南木拿着遥控从讲台后走出来，走到大家能看到他全身地方，“严肃点啊。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
