生理发展对心理
影响又是潜移默化。澄然
直把自己当成十九岁心理少年，自以为不会再有什
变化
。可最近，他却觉得自己越看蒋兆川，内心就越热。像不知从哪点把火，从千万根血管开始，路烧到最表面皮肤上，蔓延出片烈焰。他肤色本来就白，烧点红马上就能看出来。
他不得不躲着蒋兆川，脸上还要保持着青春期惯有冷静不羁，唯恐在蒋兆川面前再丢个大脸。
等过完暑假，进入初三之后，澄然就开始蚂蚁搬家样把他东西点点搬回自己房间。个星期里只有周五周六赖在蒋兆川房间，其余时间都回小房间睡。蒋兆川注意到他变化，又是忍俊不禁。
澄然喜欢重生后切，唯有这让人头疼老师和作业。个初三，个高三，作业都飞跟雪片样，谁受得。
他不愿意做作业，在教室里变着法给老师取外号，要在考试试卷上涂鸦，除逃学和早恋，什小动作没做过，气得班主任总是吹胡子瞪眼睛。每每“请家长”就在嘴边，又被澄然好成绩给打回来。
长这大，澄然头回要避开蒋兆川。他变化显而易见，在家里只要蒋兆川靠近，他就自觉离开米远。实在只要看到蒋兆川脸，那晚上满足感又无处不在冒出来。然后，只会旖思遍地。
而蒋兆川，竟还真煞有其事对他进行几次男人间生理教育。例如说般男孩第次生理状态多是发生在12-14岁之间，澄然发育已经算是偏慢。不过不要紧，他个子不矮，长很健康，所以没有多大影响。想到澄然那天把自己关在洗手间反应，又压住笑意说，不要因为这样而感到迷茫和羞耻，这都是成长过程中必经之路，根本不用觉得任何不好意思，更不要因为压抑而产生心理阴影，这是青春期重要阶段。在这个阶段里，平时可以多做做伸展运动，或者跑步打打篮球，加快骨骼舒展。
澄然不知道其他家长是不是都是这样跟孩子谈发育，明明初时候班里那几个男孩都是自己偷偷摸摸聚在起讨论，翻资料，洗裤子洗手都红，才算弄明白这是怎回事。讲到生理课那最后张男女解析图，老师也只会让他们自己消化。大人们都耻于向孩子表露这类信息。而蒋兆川却认认真真，有理有据，不躲不闪，讲比生理老师还要详细。澄然几次打断他，“好好，不要罗嗦，
明白。”
本来是谨慎而严肃生理教育，但是从蒋兆川嘴里讲出来，实在控制不住尴尬。
蒋兆川声音微沉，旧事重提询问，“宝宝，你那晚梦什？抱着爸爸又摸又蹭，把当成谁？”
澄然无论哪次考试都没掉过前五名，他人长俊秀，成绩好，对同学朋友也都大方，身上有公子哥派头，但
澄然巴掌拍在额头上，“可以，不要说。”
“平时如果有冲动话可以找爸爸聊聊，不要自己做坏事，当心长不高。”
“你能不能出去！”
蒋兆川哈哈大笑，把儿子逗够，才说：“爸爸会给你换个菜谱，多补充营养。”
澄然坐过身不理他，等蒋兆川笑着走出房间，他才碰碰自己脸，热可以煎鸡蛋。
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