他没
板眼地按教材备课，而是将高中所有章节先整合后划分，整理出树状图，脉络清晰地输出，为她们重建个知识体系。
袁木真有站在讲台上做老师
气质，白色长袖半折挽至手肘，温和目光在指间教案与面前学生之间沉静梭巡，尤其是回身板书时，撇捺竖点写得缓慢仔细，嘴里念念有词，好，
们看这里。
写至白板底下时还需微微屈膝，这个姿势显得他谦谨。
远远在其身后裘榆忍不住看再看，没由来地为这份自如谦谨心动。
裘榆不敢坐得太懒散，不敢盯人盯得过于火热，不过，所幸袁木向他也投不来几个眼神。
裘榆客气地回应：“能借你用下吗，谢谢。”
假意提
提嘴角，袁木用脚勾来个塑料高凳，挪他跟前充当桌子：“不用谢，还请你暂时在沙发这里将就下。”
“没有事，不将就。”
袁木捧着教案立在长桌前，还没开始讲课，就注意到裘榆已拨开笔盖埋头在空白草稿纸上兀自勾勾画画。
没及时收回眼神，两人猝不及防遥遥次对视。
对此，裘禧也只发表得出个意见，“哥，你、你去别扰乱纪律。”
课堂设在袁木家客厅，教学工具就张长桌两把靠背椅，还有用铁架支在正中间白板。
裘榆进门时，袁木正拿着马克笔在写题目，背对着他。
这人在家穿戴也十分整齐，换掉人字拖，穿上系带低帮帆布款。
裘禧先打招呼：“袁木哥，哥来旁听。”
第二天起床，裘禧看见宣传册被裘榆用来垫着吃小笼包。
痛心疾首，恨铁不成钢，好心当成驴肝肺。
她在心里小骂个回合去洗手间，刷牙时惊悚地与镜中自己瞪视。
裘禧歪出头来大声问：“诶凯个恩搞干啊？”
裘榆抬头看她眼：“把牙膏沫吞再说话。”
详尽地讲完知识点，袁木开始举例题，裘禧和袁茶明显变得吃力，回答问题声音断断续续，声气越来越弱，最后索性苦恼地看着题面噤声。
就在袁木想要放弃互动时，裘榆接道：“b=5。”
三人齐刷刷地看向
裘榆眼中笑意盛，笔头点点他身后，说：“袁老师，字好像写错。”
闻言，裘禧和袁茶双双抬头，见袁木默默地把“函”字右侧多余反文旁擦去。
“正式开始上课。”
袁木搁好板擦沉声说。
裘禧高，袁茶初三，袁木把内容分为复习和预习两部分，复习知识早在上周扫完，后期则向高中数学侧重。
袁木笔下停顿，但还是写完“函数”二字才回头，他神色淡淡，礼貌地点头：“噢，请坐吧。”
裘榆看着他没动，袁木瞟眼坐在张椅子上讲小话俩女生，放下笔把裘榆拉到沙发边，小声问：“你带纸笔吗？”
因为离得很近，裘榆目光不经意停留在他颈边青色血管，耳后新生发茬，眨眨眼睛：“没有。”
“还真只是来听啊。”
袁木说。
她呸呸两下含水吐完：“你起这
早干嘛？”
“补课。”
“啊……”裘禧挤过去抢包子，两个到手才反应过来，“啊？”
“袁茶不是让去来着？”裘榆把半屉都让给她，“没事做，去看看她哥啥水平。”
“水平……挺、挺高。”
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