“后百年，行走于当年郑和下西洋之路，来往西方，自极北和极西之地留存两柄剑，
不能够留在神州
，摸索出
道路似乎不对，已经有
种，这个时代生灵无法满足身躯消耗错觉。”
“性命双修，身躯能量需求无法被满足，精神注定也不得长久。”
“与教廷发生冲突，大主教，初以为其姓为牛，后来才知道西方和东方不同，名为牛顿，与其相交十余年，却也因为存在，让他越是到老年越是相信神存在，曾展现老师赠予因果变化。”
“他耗费四十年时间，却也找不到老师，只是得到个结论，老师魂灵寿数为六千岁以上，却为旁人所听到，以讹传讹，便说以圣经逆推，上帝寿数六千岁，其耗神过重，每每研究起来便废寝忘食，劳神伤神，动辄数日不眠不休，本来是短寿征兆。”
“很可惜，哪怕为其延寿，也只活过八十。”
文字似乎在数百年前写下时候，就已经被浓墨涂抹而去。
转瞬文字仍旧平和从容。
“当真是孩子般言辞啊。”
“或许是因为，当年老师带上山时候，就是个孩童，还想要骑乘在黑蛇身上，也因此，岁月流逝，旁人眼中祖师仙人，唯独在老师面前，却仍旧只是孩子罢。”
“后百年，行走于天下，点化天下诸多人。”
请传授此道，将医术传授给他，听说，他后来行走天下，尝遍百草，回到家乡之后，用二十七年。”
“将自己记录药性全部写下来，即为《百草纲目》。”
“他叫李三七，后名，李时珍。”
“只是时珍无意间,bao露踪迹，引来嘉靖再骚扰，吾为老师排布剑阵，并不打算应下，只得离开。”
“这年，听闻天目山崩塌，万蛇齐出，而有灰袍男子现身。”
“站在他墓碑前，却只能惆怅，终究不是老师。”
风吹
“把臂同游者，尚有位孩子。”
“稚气未脱，眉眼却清朗，谈及天下山河壮阔，尤其粲然生辉。”
“不知道为什
，总让想起当年三七，呵……而今也已被称为药圣孩子，只是这个孩子对草木没有兴趣，欲要达人所之未达，探人所之未知。”
“餐霞饮露，山河为客，他叫做徐霞客，与分别之后，写下游记。”
“将第二柄剑埋藏在昆仑之下，万水起源之地，而后以道门之力展开封印，令其汲取昆仑地脉，万水千山之气，数百年后，蓄势大成，当可以有次锋芒爆发。”
“天星变化，知道是老师出现，纵然而今已经数百岁数，仍旧心中激荡，放下手中事情，前去天目山，去时候，只见到戚继光和名练刀少年，询问时候，发现老师已经远去。”
“后十年，每每追寻，却总是差步相遇。”
“心中惆怅，后入京城时候，见到有道人踏龙而来，在下面见到是老师，想要高呼喊叫，忘却自己岁数，但是老师终究不曾听到，不曾停下，不曾回头，不顾切，随龙狂奔八百里，气血激荡，最终道行不够，咳血止步，踉跄落于地上，老师也没有回头。”
“只回过神来，却已泪流满面，不知此心此情，该如何解。”
“老师，你不要吗？”
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