“听翊仔说起过,不过你这说有点困惑,们家翊仔为什会被你称为万中无学生呢?”
“这个,因为他有超乎常人技巧天赋,”Miss张笑着说,“不知道他怎理解弹琴这件事,但看到,无论多难曲子,只要翊仔看过就能弹出来,他天生中对节奏、调性、左右手协调能力等东西上手很快,记忆力也好得不行,试过让他学李斯特《钟》,坦白说这根本不是像他那种起步阶段琴童能掌握曲目,可是翊仔就在面前,用三个小时不到就将它流畅弹出。”
黎承睿心里震惊得不知道如何说,他等会,才慎重地问:“这,这意味着什
黎承睿跟miss张寒暄过后,开车直接去学校接林翊,跟往常样,他坐在车里痴迷地看着少年从校内步出来身影,即便身处喧嚣杂乱当中,即便有千百个跟他样身着白色校服青少年,黎承睿仍然能眼认出他来。
这是种隐秘本能,像他与他少年身体内部存在互相吸引磁极,南北,天然要相互靠近。
林翊现在终于学会认出他车,不用他招呼,就会自动自觉朝他车走来。少年神情依旧带着迟钝,但黎承睿却发现,这其实并非真正意义上迟钝,林翊感受力似乎与这个世界日常琐事,人情世故之间总是存在阻隔,以至于他不得不像翻译密码样,通过曲折过程才能将那些常人点就通意思费劲地纳入到他脑子里。
或者换个角度,也许对林翊而言,这个社会无趣得要命,他丝毫也没打算将智力浪费在理解这些庸碌无聊事情上。他出于本心意愿关上通往这个世界那扇门户,只余下个小窗户,他隔着窗户观察周遭切,理解这些让他万分厌烦和为难。
黎承睿看着他,忽然觉得隐约心疼,形成这样像蚌壳样坚牢自封闭,他少年到底经历什样孤独?那种个人,彻底孤独?他伸出手,替林翊打开车门,把他拉进车里,亲手替他系上安全带,心里动,情不自禁把少年手握在掌中。
他手骨骼均匀,指节精致,只是握在掌中,就能令人产生由衷想好好将之维持原状心理,这是人类对美好事物天然爱护感,而因为搀和爱意和感情,令黎承睿此刻心情中疼惜多过赞赏。他想起不久前跟Miss张交谈,俩人因为还有点时间,于是黎承睿请她去路边咖啡店喝杯东西,坐下来后,俩人自然而然地聊到林翊林翊会弹琴这件事。对此,曾经钢琴教师情不自禁地感叹道:“任何人,只要教过翊仔都会很难忘记,百个学生,不,应该是万个学生中都不大可能有个像他这样,这说并没有夸张成分,在到今日为止教学生涯中,也只是遇到个翊仔而已。”
黎承睿吃惊溢于言表,但他用备受训练冷静迅速控制情绪,他问眼前中年女人:“他弹得很好?”
“不,其实他弹得并不算好,就钢琴家标准而言,他并不具备感受力,换而言之,这孩子琴声无法感染别人。”Miss张笑着说,“就弹琴而言,他确实不如跟他块来另外那个孩子……”
“阿凌?”
“啊,黎sir你也知道他?”Miss张惊诧地问。
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