“嗯，就是这
段。”唐施将相关PPT放出来，道，“
们从文学视角解读《诗经》，有三个大方面，是诗歌意境，二是文学技法，三是史诗学理论。这篇《卫风·硕人》，前人多在文学技法上解读，其特点是比
妙用、虚实相生、化美为媚。”
“范晞文《对床夜语》云：‘不以虚为虚，而以实为虚，化景物为情思，从首至尾，自然如行云流水。’”
“宗白华又云：‘前五句堆满
形象，非常实，是工笔画；后二句是白描，是不可捉摸笑，是空灵，是虚。若只有前五句，只可见女子是庙里菩萨，自有后两句，美人才活，生动活泼可爱。’美便成媚，媚是动态中美……”
底下人似崇敬似惊恐看着她，这种事情，无论经历多少次都还是想要“卧槽”啊！
第排学霸好像已经习惯，在唐施略微停顿时，开口道：“老师，PPT！”
大学老师看起来个星期两三天课，轻松得很，实则每年都有学术论文发表要求。写篇学术论文比教两三个班学生还要费心思，所以也没表面上看起来那般轻松。
唐施好在早已拟好大纲，相关资料也搜集得差不多，只需要慢慢写出来就是。开学后，她生活只有三件事——教书、写论文、听祁白严课。
星期早上二节是唐施《<诗经>导读》，今天要讲解读诗经五大视角之文学视角。唐施放好PPT，站在讲台上看教案。还有两分钟上课时候，教室里突然喧哗起来，小女生突然兴奋声音让她抬头看看。这看，整个人都僵住。
教文学概论两个老师，祁白严和江老师正坐在最后排，看见唐施看见他们，江老师朝她笑，比个大拇指；祁白严朝她点点头。
老师听老师课是正常，但大多数情况都是资历浅去听资历深课。老教师去听新教师上课，只有两种情况，是考察，二是受邀。
唐施顿顿，装着镇定切换张PPT，上面写，正是唐施刚刚讲众人原话。中文系学霸与学渣区别是，学霸会记录老师说每句话，特别是相关原典；而学渣只会拍PPT，并在老师说“重点”时候，慌张找笔，慌张找纸。
唐施留给他们时间抄笔记，并在他们抄相关原典时候详细解释原典意思和结合诗句分析。
江老师小声道：“功底不错。”
祁白严不说话。
讲课唐施无疑是迷人。旁征博引，纵横捭阖，温柔自信。她学古代文学，身上自然沉淀出古典气质；她讲话不疾不徐，舒缓从容，二者糅合在起，就成最适合讲古代文学老师，不仅言传
现在既不是考察期，唐施也没有邀请，着实受宠若惊。江老师从不听人讲课，今天真是太阳打西边儿出来。
上课铃响，唐施把乱七八糟想法抛诸脑后，开始上课。
“上节课们说到《诗经》解读有五大视角，分别是经学、史学、文学、博物学和人类学。上节课已经讲经学和史学，今天们讲文学。”她朝下笑笑，“《诗经》中有段著名对女子美貌描写……”
“手如柔荑，肤如凝脂！”
“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”
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