近感，就自然而然地划在
同
边。
她并没有想好该怎
接纳
。
那想好吗？
向来是个走步看步
人——更准确点讲，很多时候不太知道自己在想什，甚至说不清楚自己某些感受——无法转化成语言东西自然不那容易存在，然后就允许片混沌停留在那里。又过段时间——第三次见到蜂蜜。这次是什原因，导致崔莲必须带着她出来，已经忘记。或许没有什特别缘由，仅仅是崔莲觉得，可能见三次面还不至于导致蜂蜜和之间过分熟稔；也许是那天她确实需要个人给她打打下手，跟她起伺候着蜂蜜殿下。蜂蜜倒是已经把当成个熟人，至少远远看到时候，会憨憨地张开双臂跑过来：“大熊——”当也无比热情地冲上去把她把抱起来时候，她就原形毕露在奋力地摆动着小腿，踢下。而，已经习惯若无其事地暗暗发力，用胳膊从不同角度拦截她。当她真以迅雷之势踢到肚子或者手肘，她会得意地笑，教导主任终于抓到谁没戴红领巾。当然们之间还是有个默契，这种角力要避开崔莲视线。因为当崔莲开始维持秩序时候，就不再好玩。在们短暂相处几个小时里，乐此不疲地重复这样游戏。
如果她某次没有成功地踢到，自然会恼羞成怒，小手在胳膊上用力掐把——随她去，反正不疼，她泄愤完毕之后，们就能愉快地玩耍会儿。当然十分钟后有可能再度惹到她，伴君如伴虎，蜂蜜殿下情绪，揣测不好也是常态。但是想，她恐怕是已经忘记最初为什要踢，仪式旦形成，它过程总是比起源重要。
于是忍不住问她：“蜂蜜，你觉得算不算是你朋友？”那时候她刚刚从小睡中清醒，奶嘴还在嘴里，像朵上下浮动牵牛花。她茫然看眼，奶嘴静止片刻，她清晰地回答：“不算。”有点不服气：“就因为不让你踢，所以你就不和做朋友吗？”话出口就自问，是从什时候起变得这卑微，然后成蜂蜜又补充句：“你算同学。”愣住：“你意思是说，幼儿园里同学？”成蜂蜜用力地点点头。但转念想，跟小学时代同桌好像真有异曲同工之处，为划定两张课桌分界线，们用尽所有力气和技巧去撞对方胳膊肘，在不和对方说话情况下互相交换杀气腾腾眼神……这时崔莲大笑起来，她说：“你看，熊漠北，在她眼里你和她是同龄人。”
只好配合她，用种尴尬同龄人口吻问：“蜂蜜，你是怎做到边含着奶嘴边说话，你能教教吗？”苹果脸微妙地倾斜下：“不行，奶嘴不能借给你，你有细菌。”其中“细菌”两个字被她煞有介事地拖长音强调，听上去特别尊重科学。崔莲解释着：“她意思是说，如果要教你就必须让你把奶嘴含着做练习，但是……”其实懂，渐渐地，已经掌握些蜂蜜版中文诀窍。正是因为她会词少，这才迫使她必须更加有效率地使用它们，她不得不把她会说词尽可能地用在她需要地方，反倒造成某种
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