发挥想象力，编造着完整细致
故事。
也有女同学忍不住悄声问：“涂姝，你……真没有得过病吧？”
把
想，母亲提出这样条件，她也同意，所以这只是交换。于是在这种心安理得建立同时，表演潜能也得到全面觉醒。
入读新学校以后，表现得开朗而热情，乐于助人，像
只蝴蝶。告诉自己：现在，你是个曾在麻风村长大女孩，你见过歧视，也曾被歧视，你人生充满苦难；但你不惧怕不退缩，你有着在逆境中变得强大意志、积极乐观精神和宽厚包容内心。
表演得不错。老师和同学都对另眼相看。
入学不久，在班上做自介绍，大大方方地告诉同学们，曾经住在麻风村近旁，父亲也曾是麻风病人。同学们有阵哗然，老师大声说：你们有谁能做到像涂姝同学样坦然、样坚强？后来，作为新生代表，站在体育场讲台上，面向全校新生又说
遍。描述麻风村和住在里面人，描述沿着河岸栽种像彩虹桥般鲜花。
最初说出这些话时候，也腿脚发软，搞不懂自己在发什
神经，但猛然就有股力量穿透脊柱，让身体挺得笔直，觉得无所畏惧。
哀求说“妈妈，求求你，你最有办法”……到最后，她能做只是在两个女儿之间做个二选选择。
母亲为什要冷酷对待她另个孩子，是知道答案。因为和她样。
没有继承母亲点优秀，却继承她全部冷酷和自私，还有虚荣……
你说得对，十三年前，还是恬不知耻地把涂姝这个名字要走，连同那里面仅余价值。
上高中以后，恬不知耻地在每本课本上写下“涂姝”名字。买很多笔记本，每本封面都画着紫色鸢尾花。
讲台下面掌声雷动。
“曾经和他们喝河之水，但和你们样健康。”无所畏惧地说，“当他们得到关怀和治愈时，他们和们每个人都样。”
成名斗士。在觉醒中再次明白表演力量。
最初，同学们也害怕，下课齐齐躲开，像警觉猫。但他们都是好学校好学生。很快，十四五岁青春少年正义感和新鲜感占据上风。他们热血感性，道德感蓬然生长，以为象征中心，他们也并成为斗士。
他们逐渐聚拢在身边，好奇地向打听各种细节，而逐渐知无不言。
枕着手背趴在书桌上，本子压在眼前，圆珠笔在上面溜溜地比画：鸢尾真很美，以后要用这个名字。也用iris名字给自己开设电子邮箱。
恬不知耻地对自己说：从今以后，你就是涂姝。但其实连真鸢尾花都从未见过。
零碎地知道父亲和姐姐在异乡境况。孤零零麻风村、河边旧房子、紫色鸢尾花……打听些，母亲也大致告诉些，毕竟顶着涂姝名字，如果无所知，多少有风险。
在很长时间里，也曾恬不知耻地自安慰：这也算是种等价交换吧。
听说麻风病是种备受歧视病，所以对自己说，虽然拿走她那份好成绩单，但同时也帮她拿走那份不怎好过去。
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