闻哲顿在这里，大约10秒后才再度开口：“
还没有经历过婚姻，沟通是唯
能想到
办法。这个办法失败后，也不知道该给她什
建议。”
随后，他又在特种兵刻意引导下，逐复述
其他几段略有差异，却大致相同谈话内容。
半小时后，特种兵终于切入问询重点。
“你父母。”特种兵说。
“能理解他们想法。”闻哲说。
“为什？”
“智慧能帮快速掌握知识，但在生活经验方面，还需要很长时间才能积累到足够独立生活程度。父母永远有值得尊重和学习地方。”
特种兵就此沉默，直到闻哲疑惑地盯着他，问：“不问？”
“那你老师呢？”特种兵勉强用提问掩饰掉自己所受到冲击。
“哪个老师？”
是学习问题。可所有父母都会把问题归咎于学习成绩好坏。因为们确还不知道如何对自己思想和行为负责。所以在成年人看来，们唯应该做事就是学习。可学习很多时候不止是学习科学知识，还必须寻找自己未来，让自己以后有独立思考和生活能力。”
闻哲说很长段话，特种兵都没有打断他。直到他自己停下来。
“所以，你给她什建议？”特种兵问。
“让她考虑下能否舍弃生存权去换取独立决策权。”闻哲说。
“怎换？”
因为他足够聪明，父母当然希望他能参加各种比赛、拿奖学金出国、参加跳级考试，提前
“你班主任。”
“班主任问题就比较复杂，”闻哲花大约半分钟来思考，“表面上看起来，她是因为婚姻出现问题，情绪才不稳定。可真正原因却是事业与家庭间平衡。尤其是她另半对她职业长期误解。”
“什误解？”对方追问。
“中学老师这份工作，其实并不像旁人想象中容易。尤其是班主任。”闻哲说，“她每天都必须写教案、批作业、参加教师会议、参加职称考核、完成海量教学任务以及看住不听话青少年们，经常需要工作到凌晨。
“她另半却认为老师是有寒暑假、相对其他职业更为轻松工作，反而把家庭琐事全部推卸给她来负担。于是，她在工作之外还必须照顾她孩子、她丈夫和双方父母这六个人。她是个成年人，当然知道要跟家里人沟通。但她丈夫却宣称工作那累还要听她抱怨，骂她矫情、娇气，不是个贤惠好妻子。四位长辈也是同样。而她也不是那种擅长与人争执类型，就连偶有吵架都无法占任何上风，只能默默忍受，或者躲在办公室里哭。”
“短期绝食。或者，在、体育老师和些爱好冬泳同学陪同下去尝试冬泳。”
“……”
“冬泳其实是最佳选择，但她拒绝，选择绝食。她把绝食理解成反抗父母办法。”闻哲说到这里不禁摇摇头，“可从开始就不想让她反抗父母，只是想让她体验饥饿或者寒冷感觉，因为饥寒交迫能最大程度催生人对温饱和稳定生活渴望。希望她能认清自己现阶段并没有独立生活能力事实，必须为生存让渡部分决策权给她父母。”
“你也舍弃吗？”特种兵忍不住问。
“是。”闻哲诚实道。
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