虽然当时
并没有在心里给出否定
详细理由。
但这个夜里，却拿它来比喻自己
。
这是人生篡改和讽刺吗？
也许，以现在年纪，还没有能力由着记忆和窥探小径去构建母亲“离世之图”。相信原来祖母常挂在嘴边“
寸年纪寸心”俗语。好多问题答案，就像时间藤蔓上结出果子，你得有耐心等你时间爬上岁月屋顶，开出绚烂智慧之花。
——该把这些看成岁月馈赠啊。
若刀刃，仿若阳光风雨，仿若颜色，将回忆之物反复剖解、取舍、漂染着色、条分缕析，随后语言和文字筛眼，又回将它们用人类文明形式和规范挑选和呈现——回忆这条漫长隧道啊，头是玫瑰花，另头，也许是头猛虎。
只是，好多年，“借斧头人”在心里直是个谜。直到那堂历史课，父亲离开家门那句话重新被打捞起来，受到什
启示似，把它写在历史笔记上，下课像个认真学习好学生那样将荆老师拦在门口，说，荆老师，你知道借斧头人故事吗？
从前，有个人去向邻居借斧头，可是又担心邻居不肯借给他。于是他在前往邻居家路上直在胡思乱想，设想许多不借给他理由：如果他说自己正在用怎办？要是他说找不到怎办？如果他说坏不肯借给怎办？
这个人这样想着，有些生气，就想：邻里之间不是应该和睦相处互相帮助吗？撒谎故意不借不是人品低下吗？哼，假如他向借东西，可不会像他样小气，定会很高兴地借给他。
最后，这个人越想越生气，于是等到敲开邻居门后，他说不是要借斧头，而是张嘴，就气呼呼地说：呸！你这个小气鬼，留着你破斧头自己用吧，才不借呢!
也许，对某个年纪人来说，最有分量，就是潜伏在生命中这些“不懂”吧。
这样想着，听着窗外不知名鸟儿叫唤，听着风刮过窗前树枝，看着路灯透过帘缝搭在屋顶上只勺状影子，心里刚才对角落里那只蜘蛛气恼，也早不知消散到哪里去。是，不懂，是最有分量。此刻，它就像只秤砣，坠在背上，让轻易不会因细碎轻飘事坐起来，溜下床去。要安安稳稳地在床上伸展开十六七岁还在无限生长肢体，美美地睡个好觉，明天见岳长辉时，们将会心笑。
果然，们第二天上午在补习教室见面时，甚至没有笑，他见过来，侧过脸小声“嗨”声，把摊在面前连桌上课本和复习资料拢下，“嗯”声，算是招呼，也算是表示对他感谢吧，掏出课本和笔记放在桌面上。
们心里，已然明，昨日纠结，再也不是纠结。
姚曼老师在那天上午作文课上，为们分析解读意大利当代作家迪诺·布扎蒂《七层楼》。如果不是姚曼老师，敢说辈子都不会读到这样小说，也不会知
说完，他摔邻居家门后离开，弄得邻居莫名其妙。
荆老师给讲完，问，听懂这个小寓言意思吗？
摇摇头，看着荆老师抱着教案拐过墙角。想，母亲是那个借斧头人吗？
不！
当即否定自己提问。
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