“这是小秋川真理惠吧？”她看
眼就
这天傍晚，
在小田原站附近
绘画班指导孩子们画画。当日主题是人物速写。两人组，从校方事先准备好绘画用具中挑选自己喜欢（木炭或几种软芯铅笔），在速写簿上轮换画对方脸庞。时间限制为幅十五分钟（用厨房计时钟准确计算时间）。少用橡皮。尽可能页纸结束。
画完后个个走到前面，向大家展示自己画画，孩子们自由交流感想。因是小班，气氛融洽。接着由站在前面教类似于速写简单诀窍。素描和速写有什
区别，就其区别做概括性说明。素描类似绘画设计图，要求定程度准确性。相比之下，速写则类似第印象，自由随意。在脑海中推出印象，趁印象尚未消失赋予其基本轮廓。就速写来说，较之准确性，平衡和速度更是重要因素。即使有名画家，速写不怎好也大有人在。向对速写得心应手。
最后从孩子们当中挑出个模特，用白粉笔在黑板上将其形貌画下来以示实例。“厉害！”“好快啊！”“模样！”——孩子们心悦诚服。让孩子们心悦诚服也是教师个重要职责。
完
，这回调换伙伴，让所有人画速写。孩子们在第二次明显好许多。吸收知识速度快，教人为之心悦诚服。当然，既有好许多孩子，又有不怎好孩子。但这没关系。教给孩子们，较之画实际画法，莫如说更是看对象看法。
这天画实例时候，指定秋川真理惠为模特（当然是有意），把她上半身简单画在黑板上。准确说来不能说是速写，但构成是同样。三分钟即快速画完——利用上课试下画秋川真理惠能画成怎样画。结果发现，她作为绘画模特隐含着极为独特且丰富可能性。
此前没特别注意看秋川真理惠。而作为画作对象仔细观察，她具有比泛泛认知有意味得多容貌。这不仅仅指脸形端庄好看。固然是美少女，但细看之下，那里有难以确定失衡之处。而且，不安稳表情底层似乎潜伏着某种气势，宛如藏身茂密草丛中敏捷兽。
想，若是这样印象顺利赋以形式就好。但三分钟时间用粉笔如此表现在黑板上实在太难。或者几乎不可能。为此必须多花时间用心观察她面庞，将各种要素巧妙分解开来。而且要多解这个少女。
把画在黑板上她画留着没擦。孩子们回去后，个人留在教室，抱臂看会这粉笔画。想确认她长相有没有像免色地方。但横竖琢磨不来。说像就很像，说不像就全然不像。不过，倘要举出点像地方，那怕是眼睛。两人眼神，尤其瞬间特有光闪仿佛有某种共通东西。
定定窥视清泉深底，有时会见到那里类似发光块体什。不细看、不细细地看是看不到。而且那个块体很快就摇曳着无踪影。越是认真窥看，越是怀疑可能是眼睛错觉。然而那里分明有某种发光东西。以很多人为模特画画过程中，有人时不时让感觉出这种“发光”。从数量上说是极少数。而这位少女——还有免色——是少数人之。
负责收发接待中年女性进来打扫教室，站在旁边由衷欣赏似看这幅画。
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