“倒是时不时吵架。”她说。
“因为什
事？”
“各种事。意见不合啦，或者单单来气。”
“你好像是个不可思议
女孩子啊！”
说，“和在绘画班上时候比，气氛相当不同。在班上给印象非常沉默寡言。”
“只是在不想说话地方不说罢
。”她淡淡地说。“怕是说多吧？老老实实安静
些更好？”
“姑母，不认为她相当漂亮？”真理惠说。话题马上换。
“啊，非常漂亮。”
“老师是独身吧？”
“啊，几乎是。”答道。那封信寄到律师事务所，恐怕就完全是。
“想和她约会？”
“怎都无所谓。毕竟不是为画你胸·部才画。你喜欢就好。”
“可男人是喜欢胸·部大女人吧？”
“也不尽然。”说，“妹妹和你同岁时候，胸也很小。但妹妹好像不怎把这个放在心上。”
“也可能放在心上而不说出口来。”
“那或许是那样。”说。不过想小路大概对这事几乎不以为意。因为她此外有必须放在心上事。
“如果能理解就好，想。”真理惠说。
“也那样想。”赞同，“如果也能理解就好。可那并非易事，所以画成画。”
用铅笔迅速勾勒她脸和上半身。如何将她所具有纵深移植到平面上来，这是关键之点。如何将其中微妙动态移植到静态之中，这也是关键之点。素描决定其大纲。
“嗳，胸很小吧？”
“像是吧。”说。
有应声。
手拿粗铅笔，像用格尺那样测量秋川真理惠面部各个要素。画素描和速写不同，需要花时间更为精确和务实地把握模特长相，无论在结果上成为怎样画。
“想老师有绘画才能那样东西。”持续沉默会儿后，真理惠想起似说。
“谢谢！”直率地致谢。“给你这说，下子来勇气。”
“老师也需要勇气？”
“噢，能约会想必开心！”
“胸也大。”
“没注意。”
“而且形状绝佳。起洗澡来着，清楚得很。”
再次看秋川真理惠脸。“你和姑母关系好？”
“你妹妹后来胸可变大？”
拿铅笔手忙着不停地动，没有特别回答她提问。秋川真理惠看会儿手动作。
“她后来胸可变大？”真理惠又问次。
“没有变大。”只好回答，“上初中那年妹妹死，才十二岁。”
秋川真理惠往下阵子什也没说。
“小得像发坏面包。”
笑道：“才刚上初中吧？往后肯定日新月异变大，完全不必担心。”
“小得乳罩完全多此举。班上其他女孩都说戴乳罩。”
确，她毛衣全然看不出乳··房蛛丝马迹。“如果实在介意话，塞进什东西戴上不也可以？”说。
“希望那做？”
“当然。勇气对谁都需要。”
把大型素描簿拿在手上打开。
“今天这就画你素描。本来喜欢马上面对画布使用颜料，但这次切切实实画素描，以便点点、步步理解你这个人。”
“理解？”
“画人物，其实就是理解和解释对方。不是用语言，而是用线条、形状和颜色。”
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