赵元立挂着笑：“……学生之前跟
说
要做这个事，有私心，就没拦着，实在是全家人被骚扰得太惨。至于那个记者写
文，完全是子虚乌有。昨天接受调查时说得很清楚，对学生问心无愧，无
“李警官，不好意思久等。”赵元立满面歉容。
“没事，也才刚来。”李瓒微笑，寒暄
句，“高考没几个月吧。”
“是啊，高三课太重要，耽误不得。带着高三好几个班呢。”赵元立刚坐下，又起身，“给你倒杯水。”
李瓒拦住：“不用。”
赵元立还是给他倒杯热水，说：“今年真冷啊，都开春，气温还是这
低。”
工作间隙，他点开宋冉号码，打字：“昨天不是劝你，是想提醒，尸检显示死者生前没有遭受体罚,bao力。怕你好心办坏事，之后承受不住……”
他还没打完，手机新闻出消息——赵元立学生们写公开信，力证老师清白。
李瓒点开看，是上百名学生联名书，用很多例子讲述赵元立老师如何师德高尚，关爱学生；同时引用国际网友评价对宋冉进行攻击。对CANDY获奖照背后动机发出质疑，以此类推，对宋冉写《另种声音》动机发出质疑。最终结论：宋冉是个利用苦难博取关注记者。
自此，舆论又开始疯狂逆转。
李瓒收起手机，起身出趟门。
所限，暂时接触不到他笔录和口供。
四是警方行为，宋冉认为是威胁，李瓒却能理解那是种笨拙处事方法。不过在他看来，跟电视台打招呼就够。连她父亲也受到影响，这未免过头。
……
分析下来，他能尝试挖掘点是教导处主任和赵元立老师。
上班前，李瓒再次拜访教导处主任。
李瓒笑笑，闲聊几句后，说明来意：“这次过来是做后续调查。耽误您时间。”
“没有事，您说。”
“网上那篇文章您应该看到吧，不知道您怎看？”
赵元立叹息：“教书这多年，只想着好好培养学生，尽力付出。没想到这次，居然轮到这群毛孩子为出头，写联名书替伸冤。真是又惭愧，又欣慰。”
李瓒看着他，目光微动：“说是宋记者写《声音》，指控您辱骂体罚学生那篇文章。”他看下手机，“学生联名书是半小时前发，那时您不是在上课吗？怎会知道？”
……
高三学生周日要补课，实验中学三号教学楼里不时传来老师讲课声音。
赵元立照常上课，没有因为最近事请假。
李瓒插着兜站在办公室里等候，目光从架子上满墙优秀教师奖状奖杯上移开，又扫眼室内办公桌。
等大概十多分钟，赵元立才下课回来。
可主任丈夫说，主任母亲生病，她赶回隔壁省老家去。
李瓒心中起疑，问：“她有没有跟你说，王同学曾经向她举报过赵老师？”
丈夫摆手：“们从来不讲工作上事，不知道。”说着匆匆关门。
到派出所上班，民警小甲看见李瓒眼睛上重重黑眼圈，也不好受，过来拍拍他肩膀，说：“这事儿不怪你，都怪那记者。你别往心里去，就算那天删她照片，她也是会乱写。”
李瓒扯丝笑容，没有回答。
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