果然，程世只读出来两个，剩下两个他存心咽在嘴里
。
成成明白
时半会儿不可能会有这
大
进步，于是没有气馁，又来遍，这遍下来，程世读出来三个音，但是错两个，成成不禁有些冒汗，拍拍程世手安慰道：“爸，没事，别紧张，
们再来……”
连续七八次之后，程世没有丝毫起色，成成脸色开始变，最初洪亮声音也渐渐变得嘶哑。
程世在这个时候故意露出不耐烦表情，成成不想放弃，但是看到程世受挫表情又怕打击到他，于量用商量语气说道：“爸，你先歇会儿，会儿们再读好不好。”
“不！”程世断然拒绝，像是撒娇般看着成成。
什都不会有压力，有什顾忌，因为程世觉得自己大脑受损伤之后，还是比成成要强些，所以只有和成成在起他才有种优越感。
前分钟，成成并没有发出什声音，到第二分钟，成成像是被人踢脚样，猛地就蹦出句话。
“们先从人称词开始学起，也就是最基本你，，他。在们说这三个字时候，脑海里要自然而然地反映出他们指代意义……”
成成慢慢地就投入进去，完全忽视底下坐是什人，忘地讲述着他个中午准备。甚至到后面成成还可以灵活变通，把前几年积攒储备都用上。声情并茂，有板有眼，面用碳素笔在画板上描描画画，面看着程世认真地朗读着，告诉程世发音些规律。
个多小时过去，程世不禁咽口唾沫。这是在干什？用不着这样吧？程世看着成成慷慨激昂样子忍俊不禁，他不知道自己为什就想笑。假如成成存心搞怪，程世也许笑不出来，就是这种当事人脸严肃，却透着股傻气时候才是最让人**。
成成有些激动地看着程世问道：“爸，你不想继续练啊？还怕您会觉得累呢。”
程世摇摇头，闷闷地说道：“不读……”
成成顿时明白程世那个“不”字是指代什，他意思是会儿都不想读。于是成成有些无奈，蹲下身看着程世说道：“那您想干啥啊
成成见程世表情有变化，以为自己哪里错，思路下子断，他很是窘迫地看看程世，又稳定下呼吸，不好意思地说道：“可能是太急于求成，有些地方确难以理解，读书那个时候就经常因为这个被老师留下练习，好吧，那们再把这个东西重复遍。”
成成给程世讲正好语调变化，声，二声，三声，四声分别怎读，语调怎变化。这个成成小时候急坏头问题，程世根本点印象都没有，当初自己好像就那自然而然地记下来，如今竟然成成成难以攻破课标难题。
终于轮到程世读，程世早就等这刻来临。直看成成讲，连逗他机会都没有，这会程世才有精神，把注意力转回到成成讲内容上面。
“好，下面跟来读……”
成成读完之后，程世很正确地读出来，成成霎时间惊喜无比，对程世大肆夸奖番。如此进行4，5遍之后，成成又加大难度，要起连起来读下来。他读完之后很紧张地看着程世，迫不及待要知道自己教学成果。
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