陆举人见他确实领悟到自己
深意，没有贪图简便念头，心下暗暗点头，只是脸色还是那
严厉，沉声说：“写诗也在练习。你就掌握
诗法律格律，平常碰也不碰它，只等着那天触动灵机再写，那定是
辈子也等不到。
体谅你学业辛苦，不强求你日写出几篇，但你凡见着什异事新景，自己都要写出首，月底交批阅。”
什异事新景……他天天在国子监待着，不是听讲就是复讲，早晚回家时天都是黑，能有什灵感？
也就是初十五能出门松泛松泛罢，可这种事不想写进日记里交给老师啊。
崔燮纠结不已。
陆
陆举人看看他新改诗,与前作比较,那股思君报国慷慨之气更强。至于思亲之情……用个“叹愁”，把平仄找准,也能表现心中怀思父心心绪。颔联那句“思同流水逝”改作“思乘双翼逝”,与上句幼燕思亲连更紧密,“梦寄宦游船”梦字，也点出父子魂梦相依深情。
改后意境更浑脱,诗中有兴有赋,又能由父子亲情写到君臣大义，点出君恩深于私情意思,也算是首中平之作。
只是读起来还欠声律变化,有些僵硬。陆举人又读遍,给他细讲讲：“你这诗里用上去二音太多，入音不足，所以读起来有种拍到底，缺少变化之感。平仄四声中,平声舒长,仄声短促,仄声中上、去、入又各有不同。去声与平声同属扬声，出气悠远，上、入二声则属抑声，气息短促。平声过多则读之气长而过缓，仄声过多则气促而峻峭。”
他指着那句“梦寄宦船游”说：“这句前面连用三个去声字，后又连着两个阳平,扬之太过，不像对句口气。下句‘故语沧江柳’后也是上去二声交替着用，上声虽然调促，但与入声还是不同：上声上转，入声下注，更有抑止词音舒扬之势之用。从全文读来，竟只个翼字是入声，平声与去声太多，扬之又扬，就显得口气僵硬。若将连用去声地方改成‘上去入’三声轮转，语调才更丰富活泼。”
崔燮这两天还觉得自己平仄、粘对、对仗都搞得挺好，叫陆先生这点拨才发现，自己还差得老远呢。
写诗不光看天份，还得背熟韵表，看来人家乾隆也不是那容易啊。
陆举人看他副又敬畏又感慨神气，脸上露出几分赞许笑意：“知道自己做不足就好。现在要求你严苛，是因为咱们中原官话里听不出平仄，不似南人，作出诗听着哪里切促拗口就能顺手补救。咱们作诗，则要先熟习韵部，用字属于哪声、哪韵，写出来就要心里有数，这才能写出人所共赏佳句。”
崔燮肃然拱手：“弟子明白。”
陆先生又道：“声韵虽然严苛，可也不能以韵害词，所以后人又想出许多拗救之法——有几种是可救可不救；有几种是要在本句几补救；还有出句孤平、孤仄，要在对句补救，统有个‘三五不论，二四六分明’说法。不过你现在连四声八病都还没记准，若就教你拗救之法，你用韵就更随意。总得先学最森严，慢慢放宽，将来走得远也不失正体。”
明白，这就像他从前学画画时先学素描、2B笔基础，长大就能画美人图样。
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