要怕
人不是他，而是那些没经历过随堂考、月考、季考、期中期末考……本土学生们吧？
崔燮深吸
口气，跟着祭酒到后堂学诗，众教官们在厅里议
阵如何就这章拟题目，也慢慢散去。
丘祭酒是博学鸿儒，虽然本经不是课《诗》，讲起来也是口若悬河。尤其他《春秋》治得好，与《诗》相互印证，共采汉、宋两代《诗》学长处，生生把篇加上题目才九十八字《鸤鸠》讲出两千多字课堂笔记。
崔燮手握铅笔，记得飞快，哪怕都是自己早已背到烂熟地方也不略过。这回可不是他会就行，而是得给天天受着翰林教育太子讲解，他学不仅是知识，更要尽力学会祭酒讲课方式、节奏、辞气……
丘祭酒也不嫌麻烦，首诗给他反复讲两三遍，还让他复讲给自己听。白天他要去礼部演礼，晚上回来就跟着祭酒读书……连着演几天礼，讲几天书，总算到圣旨中选定讲经日子。
名词解释，简答、问答题，而是牵扯理学经义和前朝故事，需要知道历史典故和先儒义理才能答对。
尤其是最后题，其题目根本不是出自三礼及注疏，也不是程朱两家之语，而是出于王安石笔下。王安石为变法撰《周官新义》，借周礼寄托自己变法理念，朱子痛批这观念，斥其“将周礼来卖弄，有利底事便行之”“姑取其附于己意者，借其名高以服众口耳”。若是不晓得这题目来历，顺着题目之意写下去，必然错得离谱。
位讲周礼陈博士点点头，笑着说：“这些题目先易后难，出得不错。你那弟弟若真都会作，今岁也可叫他进棚观场。”
崔燮摇头答道：“他学得慢，连经义还没吃透呢。
只是想叫他多见些相关题目，凡有不会再事后把答案抄给他。叫他这
零散记着更容易记住，将来作文时也便于他想起这故事，写进文章里。”
丘祭酒看着题目，也深觉得他用心良苦，这卷子略经他们这些教官指点，真是出给太子也不露怯。他点点头，顺口问崔燮句：“你平日也这般出题给自己做？”
祭酒给他准天假，到得是日，他早就换新监生袍服，在东宫*员引领之下进文华殿侧殿，准备给太子讲经。
他虽然不是什名士，却是天子指来，东宫上下自也要郑重以待。从副詹事黎淳及徐浦、刘健等侍讲、侍读学士都提前到侧
……这个都是折磨别人用，谁舍得给自己出啊。
崔燮诚实地答道：“这倒不曾。学生给舍弟出这样题，是因他基础不牢；若自己给自己出题目，能出成题必是学生会，不会东西也想不到要考较自己，反倒不如写文章更能查验出缺陷。”
丘祭酒微微点头：“也有些道理。如学生作题目，总要有个师长指点才知对错，若味自己钻研，容易钻研偏。不过若似个有好先生教导地方，出些偏难，要学生钻研题目，倒也有扩展眼界好处……”
他没说太多，崔燮心里却有些毛毛，怕他就此动增加考试心思。
不过转念想，问答题到底比八股文容易写，有题目、有思路，要答字数也少，考就考吧。难道他这个学两辈子应试教育人还怕考这个？
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